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现场总线控制系统知识 现场总线控制系统知识 模块二 现场总线控制系统知识 1、掌握现场总线控制系统的基本概念及技术特点。 2、了解现场总线控制系统的构成和现场总线设备。 3、了解几种典型的现场总线，掌握PROFIBUS 过程现场总线。 4、了解现场总线的组态方法、网络组态步骤。 5、了解现场总线设备的工作原理及特点，会根据要求进行安装与配线。 6、提高查阅资料和信息处理的能力、交流表达能力及团队合作能力。 阅读能力训练环节 任务内容：了解本课程的性质、内容、任务及学习方法，对目前市场上所常用的计算机控制系统的使用情况进行了解和比较，掌握计算机控制系统的组成原理、信号处理原理；了解计算机通信基本知识，掌握通信网络基础知识及网络控制方法，了解集散控制系统的设计思想及其发展过程，掌握集散控制系统的基本概念、体系结构及各层次的主要功能，了解集散控制系统的软件体系，了解集散系统的组态软件。具体要求如下： 一、一般了解（表面了解） 1、会说现场总线的定义及突出特点。 2、会讲现场总线的产生和发展过程。 3、会说三种以上常见的现场总线。 4、会说常见的现场总线系统的组态软件构成。 5、了解现场总线的网络组建步骤。 二、核心理解（内在理解） 1、能表述现场总线的核心和基础是什么？ 2、能说出PROFIBUS 协议的三种类型及其应用场合。 3、能正确表述现场总线的硬件组成及各部分的主要功能。 4、能够区分DCS 、PLC 、FCS 三大系统，明确DCS 的特点和优点。 5、能说出现场总线设备的几个类别和常用设备。 三、根据上述要求，独立咨询相关信息，通过收集、整理、提炼完成表2-2～表2-5的填写训练，重点研究表2-3的相关内容，填写结果的参考评分标准见表2-7。 四、配分：本项目工时180分钟，满分为100分，比重70%。 综合能力训练环节 以小组为单位，总结上面任务的实施经验，并回答教师提出的问题。回答问题要求包含以下要素： 1）小组成员。 2）各成员的身份（以分工不同划分）。 3）经验总结报告主题及内涵。 4）小组共性经验（共性优点，共性缺点）。 5）小组个性经验（个性优点，个性缺点）。 6）存在的问题。 7）将如何改进或解决存在的问题。 8）给同学的建议。 9） 回答核心问题： 10）回答限时：每小组5分钟，共60分钟。 11）配分：本项目工时90分钟，本项目满分100分，比重30%。 1、预习控制系统用现场总线、典型现场总线知识。 2、预习DCS 、PLC 、FCS 三大系统要点知识。 2、预习【知识链接】内容。 二、训练器材 图书资料、网络、教师提供资料、计算机 三、训练步骤 “阅读能力训练环节”训练步骤 1、指导教师简要说明“阅读能力训练环节”的要求后，学生首先分组，并分配组内各成员的角色（各角色应进行轮换，以保证每个学生在不同的岗位上都体验过工作过程），选举产生的组长按指导教师要求对组内各成员分配任务，并分头行动，按预定目标完成收集、整理工作。工作流程如下： （1）教师简要说明“阅读能力训练环节”的要求。 （2）分组、分配角色，并填写具体分工表2-1。 （3）按分工要求，通过多种途径收集并编辑所需资料，并完成表2-2至表2-5中所要求的任务。 （4）全组成员集中，将前面收集资料进行按要求进行整理、学习，并制作PPT 文件准备汇报学习成果，要求在汇报中有本组创新点、闪光点。 （5）选派代表（组内成员轮流）准备汇报本组工作成果。 （6）小组点评员点评。 （7）教师集中点评，并将相关知识点归纳。 2、“阅读能力训练环节”进行评价后（评价表1-7），各组简要小结本环节的训练经验并填入表2-5，进入“综合能力训练环节步骤”。 表2-5 “阅读能力训练环节”经验小结 综合能力训练环节步骤 1、以小组为单位，简要写出查找、收集、整理、学习“阅读能力训练环节”的经验总结报告，并在经验交流课上进行经验交流。（目的是分享经验，分享成果，发现问题，提高 水平，完善自我，增强团队意识，提高协作能力与写作水平，提高语言表达能力，提高计算机应用能力、达成有效学习等） 经验交流要表述的基本内容为： （1）小组成员（建议3～5人一组） （2）各成员的身份（以分工不同划分，如：编辑员、主讲员、点评员、联络员等） （3）经验总结报告主题及内涵（可由“编辑员”用PPT 或word 制作要讲述的内容） （4）小组共性与个性经验（共性优点，共性缺点） （5）存在的问题