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二年级下册数学广角简单的推理教学设计 二年级下册数学广角简单的推理教学设计 二年级下册数学广角简单的推理教学设计 1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。 2、进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 重点：经历简单推理的过程。 难点：推理依据的叙述。 一、创设情境，导入新课 师：老师知道同学们都喜欢看动画片，你看他是谁？ 师：是的，柯南举办了一个侦探训练营，你们想参加吗？完成训练的同学可以得到奖品。 老师今天带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗? 生：不能 师：那老师补充一个信息：我带来的不是经典故事书，这样你能猜到了吗？ 通过刚才的游戏，我们根据已知条件，推出结论的过程，在数学上称为推理。这种方法就是我们今天要学习的简单的推理。 教师板书课题：数学广角——推理 二、合作探究，经历体验推理过程 现在，请你跟我来完成侦探基础训练，你准备好了吗？ 1、呈现问题。 教师利用课件呈现例1。 师：引导孩子梳理信息： “仔细读题，你知道了什么信息？要我们解决什么问题？