金属铜化学性质的探究.pdfVIP

题目： 1.4 金属铜化学性质的探究 课型： 新授课 课时： 1 课时 执笔： 本溪市实验中学 吴钰 [ 学 习 目标 ] 1．体验科学探究是研究物质的重要方法 2 ．认识如何探究物质的性质 3 ．初步了解科学探究的主要步骤 4 ．感受合作交流对科学探究的重要作用 [ 学 习 重 点 ] 认识如何探究物质的性质 [ 学 习 难 点 ] 科学探究的主要步骤 [ 学 习 过 程 ] 一 、 复 习 ·导学 1 ． 如 何 区 分 物 质 的 物 理 性 质 和 化 学 性 质 ？ 2 ． 从 某 化 学 变 化 中 ， 如 何 探 究 物 质 的 性 质 二 、 学 习 ·研 讨 发现问题 ：（1）观察与问题：将一段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的 颜色有什么变化？为什么？ 讨论交流： （2）假设与预测 假设 a： 预测 a ： 假设 b ： 预测 b ： （3）实验与事实 采用擦拭的方法即教材 P22 【实验 1-12 】会观察到 ， 则预测 a （正确、错误） ； 假 设 a ： 采 用 隔 离 火 焰 的 方 法 （见 图 1-32 ） 即 教 材 P22 【实 验 1-13 】 会 观 察 到 ，则预测 a 。 假设 b ：实验方案可参照教材 P22 【实验 1-14 】，会观察到 ，则预 测 b 。 （4 ）解释与结论 实验 1-12 说明： 解释 实验 1-13 说明： 实验 1-14 说明： 结论 （5）表达与交流 以上化学反应可用文字表达及相应物质的化学符号： 。 （6）拓展与迁移 可思考其他探究该实验目的的实验方案，如：用真空泵抽去装有铜片的试管内的空 气，然后加热，观察铜片有什么变化。随后，打开试管，观察试管内的铜片有什么 变化？说明理由。 讨论并回答 科学探究的各环节中，中心环节是什么？为什么？ 三 、 课 堂 练 习 1．对考试用的纸张来说，下面性质属于其化学性质的是 （ ） A ．白色的 B ．不溶于水 C ．可燃性 D ．易撕碎 2 ．下列叙述中，前者属于物理性质，后者属于物理变化的是 （ ） A ．挥发性、升华 B ．变质、熔化 C ． 溶解性、燃烧 D ．可燃性、蒸发 3 ．物质的用途是由其性质决定的。下列物质的用途与其化学性质有关的是（ ） A ．用铜做导线 B ．用铁制炊具 C ．黄金压成金箔片 D ．煤炭做燃料 4 ．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做 法合理的是 （ ） A ．猜想假设 B ．查阅资料 C ．进行实验 D ．交流讨论 5 ．“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于 2009 年 5 月 24 日在南京展区圆满 结束。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气的化学性质的是 （ ） A ．氢气是最轻的气体 B ．液氢燃烧 C ．液氢具有可燃性