鲁教版六年级数学下册第九章变量之间的关系2用表达式表示变量之间的关系 .pptVIP

用表达式表示变量之间的关系 【例】△ABC的底边BC=10 cm,当BC边上的高线AD从小到大变化时,△ABC的面积也随之变化. (1)在这个变化过程中,自变量和因变量各是什么? (2)△ABC的面积S(cm2)与高h(cm)之间的表达式是什么? (3)用表格表示当h由4 cm变到10 cm时(每次增加1 cm),S的相应 值. (4)当h每增加1 cm时,S如何变化? 【解题探究】(1)因为△ABC的面积随着高的变化而变化,所以 高AD是自变量,△ABC的面积是因变量. (2)根据三角形的面积公式就可得:S= = =5h,即S与h之间的表达式是S=5h. (3)当h由4cm变到10cm时,对应的S值如图所示: (4)根据图表就可以得到当h每增加1cm时,S增加5cm2. h/cm 4 5 6 7 8 9 10 S/cm2 20 25 30 35 40 45 50 【互动探究】用表达式表示变量之间的关系的优缺点是什么? 提示:优点:简单明了,能准确反映整个变化过程中自变量与因变量的相互关系.缺点:求对应值时有时要经过比较复杂的计算,而且实际问题中,有的变量之间的关系不一定能用表达式表示出来. 【规律总结】 求变量之间表达式的“三途径” 1.根据表格中所列的数据,归纳总结两个变量的表达式. 2.利用公式写出两个变量之间的表达式,比如各类几何图形的周长、面积、体积公式等. 3.结合实际问题写出两个变量之间的表达式,比如销量×(售价-进价)=利润等. 【跟踪训练】 1.变量x与y之间的表达式是y=x2-3,当自变量x=2时,因变量y的值是(　　) (A)-2 (B)-1 (C)1 (D)2 【解析】选C.将x=2代入y=x2-3,得y=22-3=1. 2.一块长为5米,宽为2米的长方形木板,现要在长边上截取一边长为x米的一小长方形(如图),则剩余木板的面积y(平方米)与x(米)之间的表达式为(　　) (A)y=2x (B)y=10-2x (C)y=5x (D)y=10-5x 【解析】选B.由题意,有y=2(5-x),即y=10-2x. 【变式备选】在半径为4的圆中,挖去一个边长为x的正方形,剩下部分面积为y,则关于y与x之间的表达式为　(　　) (A)y=πx2-4y (B)y=16π-x2 (C)y=16-x2 (D)y=x2-4y 【解析】选B.圆的面积是16π,所挖正方形的面积是x2,则y与x之间的表达式是y=16π-x2. 3.如图是一个简单的数值运算程序,当输入x的值为1时,则输出的数值为　　　. 【解析】根据程序,计算过程可以表示为:-x+3, 所以当x=1时,原式=-1+3=2. 答案:2 4.在表达式S=40t中,当t=1.5时,S=　　　. 【解析】把t=1.5代入S=40t中,得S=40×1.5=60. 答案:60 5.如图,圆柱的底面直径是2cm,当圆柱的高hcm由大到小变化时,圆柱的体积V(cm3)随之发生变化. (1)在这个变化中,自变量和因变量各是什么? (2)写出圆柱的体积V与高h之间的表达式. (3)当h由10 cm变化到5 cm时,V是怎样变化的? (4)当h=0时,V等于多少?此时表示什么? 【解析】(1)自变量是圆柱的高,因变量是圆柱的体积. (2)V=π( )2h=πh. (3)当h=10 cm时,V=πh=10π cm3; 当h=5 cm时,V=πh=5π cm3. 所以当h由10 cm变化到5 cm时,V从10π cm3变化到5π cm3. (4)V=0,此时表示平面图形——直径为2 cm的圆. 　2　用表达式表示变量之间的关系 完成下面各题: (1)如果△ABC的底边长为a,高为h,那么面积S△ABC=_____. (2)如果梯形的上底、下底长分别为a,b,高为h,那么面积S梯形= ______. (3)圆锥底面的半径为r,高为h,那么体积V圆锥=________. 【归纳】上述表示变量之间关系的方法叫做_______法. 【点拨】利用表达式,我们可以根据任何一个自变量的值求出相应因变量的值. 表达式 【预习思考】 用表达式表示变量之间的关系时,应注意什么问题? 提示:要把因变量写在等号的左边,把含自变量的代数式写在等号的右边.