苏教版三年级下册音乐教案.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标： 1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的 情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处 理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？ （学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或 一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里 呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌 中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达 一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样 的？ 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理 得渐弱） 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前 8 小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、 沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的 音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找 一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时 欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标： 1．通过欣赏 《渴望春天》并让学生有感情地哼 唱，启发学生体会 6/8 拍子活泼欢快的特点。 2．能用亲切自然的声音演唱歌曲 《小春笋》来 赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点， 唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一．欣赏导入部分。 1． 乐诗朗诵。《春天》 音乐可选用 《渴望春天》的旋律。2 ． 复习演唱 《嘀 哩 嘀哩》 二．欣赏《渴望春天》 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉 衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色 鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处 呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一 首歌曲《渴望春天》 1．初听全曲一遍。 提问：说说这首歌曲表达的情绪？ （学生回答） 小结：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。 2．介绍莫扎