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30 狼 导学案及答案 30lbrack;狼rsqb;导学案及答案 30.《狼》导学案 １．读通、读懂课文，体会本文语言的简洁传神；积累文言词语：顾、暴、盖、止。 ２．了解“之”等词的不同含义，理解文言词语活用的知识和古代文学常识。 ３．了解故事旨意，把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。 第一课时 【资料链接】 １．蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清朝山东人，著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。 蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。 2、作品链接 《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 ３．词类活用，是文言文实词的词性活用现象。古汉语的一个实词属于某一词类，基本上是固定的。有些词只是在某种条件下，临时处在另一类词的位置上，偶尔具有另一类词的语法特点，暂时增加了新的意义，这种词性的变化，叫词类活用。词类活用包括：名词、动词、形容词之间的 3、通假字 止有剩骨：“止”通“。 4、读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 【合作学习】 1、结合课文注释翻译课文。 2 3、请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。可以用两个字的动宾短语概括。 明确： 狼（故事的开端）--- 狼（故事的发展）----- 狼（故事的进一步发展）----- 狼（故事的高潮和结局）。 【交流展示】 【当堂检测】 1、文学常识填空。 本文选自《 》，作者是清代文学家 号 缀行甚远 缀： 而两狼之并驱如故 并： 故： 屠大窘 窘： 顾野有麦场 顾 弛担持刀 弛： 眈眈相向 眈眈： 其一犬坐于前 犬坐： 目似瞑，意暇甚 瞑： 暇： 一狼洞其中 洞： 意将隧入以攻其后也 隧： 狼亦黠矣 黠： 禽兽之变诈几何哉 变诈： 几何： 3、收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上。 活用；名词作状语；使动用法；意动用法。 1、写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： 4、翻译句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 窘（ ）眈（ ）瞑（ ）寐（ ）黠（ ）倚（ ）缀（ ）尻（ ）苫( ) 2、积累词语——解释下列词语 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠大窘（ ）眈眈相向（ ） 目似瞑（ ） ．．．． 一狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ） 倚（ ）顷刻（ ） 少时（ ） 久之（ ） ．． 缀行（ ） 并驱如故（ ； ） 屠暴起（ ） ．．． 止增笑耳（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ） 意暇甚（ ） ．．．． 【复习导入】 【合作学习】 1、写出下列划线词语的意思： 狼不敢前 （ ） 其一犬坐于前 （ ） 一狼洞其中 （ ） 意将隧入 （ ） 2、 解释下列的“一词多义”词： 顾：顾野有麦场 （ ） 顾不如蜀鄙之僧哉 （ ） 敌：恐前后受其敌 （ ） 盖以诱敌（ ） 意：意暇甚（ ） 意将隧入（ ） 前：狼不敢前 （ ） 犬坐于前 （ ） 去：一狼径去 （ ） 西蜀之去南海 （ ） 止：一狼得骨止（ ） 止露尻尾（ ） 止增笑耳 （ ） 故：并驱如故（ ） 问其故（ ） 恐前后受其敌 （ ） 场主积薪其中（ ） 其屠乃奔倚其下（ ） 一狼洞其中（ ） 意将隧入以攻其后也 （ ） 屠自后断其股（ ） 之两狼之并驱如故（ ） 复投之 亦毙之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 又数刀毙之。( ) 3、古今异义词 (； () ) 4、课文中描写屠户注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？ 5、本文表现了狼的什么特点？（ ） 6、文章结尾一段的议论有什么作用？“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？ 7、从故