《别了-不列颠尼亚》导学案(教师版+学生版).pdf

《别了，“不列颠尼亚”》导学案 （教师用） 一、学习目标： 1、了解消息的主要结构特点，历史与现实相融合的写法。 2、揣摩文中重要语句的深刻含义，掌握运用现场景物寓意抒情的写法。 3、关注社会，关心时事。 二、知识积累： 1. 什么是新闻？ 新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 新闻的形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。 消息是新闻报道中使用最多的一种文体，一般由导语和主体两部分组成。 狗咬人不是新闻，人咬狗就是新闻。 2. 构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即： ①when：何时 ②where ：何地 ③who：何人 ④what ：何事 ⑤why：何因 ⑥ how：何果 3. 消息的特点： ①真：消息的事实必须真实。 ②短：消息要求短。 ③快：时效性。 ④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 ⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4. 消息的结构 ①标题 ( 正标、副标题 ) ：标题必须简明、 准确地概括消息的主要内容， 帮助读者理解报 道的事实。 ②开头（电头）：用来交代消息的来源。 ③导语： 导语是新闻的第一句话或第一自然段， 它用简介生动的文字， 写出消息中最主 要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 ④主体： 主体是导语之后， 构成消息内容的主要部分。 其主要作用是对导语作具体全面 的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。 ⑤背景：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置， 但通常安排在主体之中， 有时 也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） ⑥结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启 迪。 三、预习感知 1. 走近作者 《别了， “不列颠尼亚” 》在作者周婷、 杨兴实际上是新华社周树春、 胥晓婷、 杨国强、 徐兴堂四位记者的合称。其中周树春是新华社副总编辑、《参考消息》报社社长， 2007 年 获第八届韬奋新闻奖。杨国强，新华社高级记者。 2. 背景资料 英国在 1841 年 1 月 26 日占领香港岛。 1842 年 6 月，中英鸦片战争正式爆发。 8 月 29 日，清政府被迫与英国签订了屈辱的《南京条约》，将香港岛割让给英国。 1898 年 6 月 9 日，，英国驻华公使宾纳乐和李鸿章在北京签订“中英展拓香港界址专条”，英国以租借为 名，取得了新界，为期 99 年。 1898 年 7 月 1 日生效。 3. 文题解读 运用了倒装句式，新颖别致，意味深长。标题寓虚境于实境，独具匠心，又了无痕迹。 4. 给加点字注音 瞩（zhǔ）目 冉冉（ r ǎn） 5. 释词 瞩目：注视；注目。 掩映：相互遮掩而且又映照衬托。 陈迹：过去的事迹 ; 旧迹 ; 过去的事情（物）。 终结：最后结束。 冉冉：本意为渐进地、慢慢地、缓慢地，也可以形容毛、枝条等柔软下垂的样子。 四、阅读课文 五、问题探究 1. 划分这篇文章的段落并概括各部分的内容。 解析：全文共 11 个自然段，可分为两个部分。 第一部分（第 1 自然段）：是新闻的导语部分。叙述了香港末任港督乘“不列颠尼亚” 号离开香港，这标志着长达 150 多年的英国统治彻底结束。 第二部分（ 2-11 自然段）：是新闻的主体。作者按时间顺序，具体叙述了英国殖民者 的告别仪式和离开香港。