部编七年级上《写作与阅读：写人要抓住特点》课件.ppt

写作与阅读：写人要抓住特点 写作题目 方法指导 范文引路 写人要抓住特点 请同学们在完成教材中片段写作的基础上进行扩展,补充一些事例。以《我的同学　　　　　　》为题,写一篇记人为主的文章。不少于500字。  【写作指导】 写人，要抓住人物的特点来写，最忌千人一面。那么，怎样才能抓住人物的特点呢？ 一、仔细观察，把握人物特点。在动笔写一个人之前，我们可以从多个方面观察该人物的言行举止，捕捉其与众不同之处，从中把握其特点。比如，一个举止优雅的人，他的个性特点必然也是文雅的；一个举止大大咧咧的人，他的个性一般都是豪爽的。只要我们细心观察，就能发现一个人的个性特点。 二、多方面描写，表现人物特点。通过对人物的肖像、动作、语言等多方面进行描写，来表现人物的特点。 1．肖像描写。在肖像描写时没必要面面俱到，我们可以只抓住人物肖像中最突出的一点，比如抓住脸特别圆、身材五短、走路是个八字脚等这些能给人留下深刻印象的特征来写。 写作题目 方法指导 范文引路 2．动作描写。动作描写要细致入微，动作描写的目的是为了表现人物当时的思想感情，进而表现人物的个性特点。同时，动作描写还要写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不同的人应有不同的动作，不能千篇一律。 3．语言描写。人物的语言要生动贴切，要符合人物的身份和性格特点。 三、写典型事件，表现人物个性。人物都是活动在事件中的，要在事件中展现其个性。因此，我们写人时，需要选取典型的事件来表现人物个性。何为典型，即能鲜明地表现人物某方面的个性的事件。 做到了以上三点，如果还能在写作手法方面多加注意，学会用对比衬托、侧面描写等手法突出人物特点，运用环境描写烘托人物特点等，就一定能写出一篇写人的佳作。 写作题目 方法指导 范文引路 写作题目 方法指导 范文引路 我忘不了您 忆起您,我的心头忽然涌起一股暖流。四年前的那一幕又一次清晰地呈现在眼前…… 我因脸部烫伤被妈妈送到市里的大医院接受治疗,与您的太太住在同一个病房。高额的医药费让我们家拮据起来。为了省钱,妈妈连饭都舍不得吃。每天,我们的午饭就是妈妈买来的三个小笼包,我吃两个,剩下的一个留给妈妈。 有一天中午,病情好转的我胃口大开,把三个小笼包都给吃了,妈妈只好饿着肚子。这一切都被正在吃饭的您看在了眼里。您放下手中的筷子,急匆匆地走出了病房。 饭后,妈妈陪着我下楼散步。我们在医院门口的长椅上坐着,无聊地看着进进出出的人。不一会儿,刺骨的寒风吹得我们瑟瑟发抖,我们只好无奈地回去。 写作题目 方法指导 范文引路 跑在前面的我轻轻地推开病房门,看到我们的柜子上赫然放着您的饭盒和几根香蕉。我心里想:怎么把东西放到我们的柜子上?这也太欺负人了吧。我气冲冲地跑过去,想把这些东西拿掉。我的手刚触到饭盒,便感觉到饭盒还热乎乎的。我好奇地打开一看,里面有一份没有吃的饭菜。正当我吃惊时,出去打水的您回来了。您微笑着说:“回来了,我……”话还没说完,此时妈妈也进来了。您转过身看着妈妈,关切地说:“哦,我看你刚才没吃东西,就去食堂给你买了一份饭,快,趁热吃吧。”妈妈不好意思地推托道:“大哥,我吃了,吃饱了。”“吃了?吃什么了?你不用跟我客气,饭是刚买来的,快吃吧。”您和蔼地说。妈妈还想推托,您却有些生气了:“大妹子,有什么困难就说出来,大家互相帮衬着,没有什么大不了的。”见您如此真挚,如此执着,妈妈不好意思地接受了。妈妈一边吃,一边有些哽咽地说:“大哥,您真是个好人,俺一辈子都忘不了您。”那一刻,我分明看到妈妈的眼睛湿润了。 写作题目 方法指导 范文引路 站在一旁傻愣着的我,心里像打翻了五味瓶似的。您放下手中的暖壶,顺手剥了根香蕉塞到我手里:“姑娘,给,吃香蕉。” 那一刻,我泪如雨下。大伯,是我误会您了,真对不起!大伯,您那一句句朴实的话,让我们感受到了别样的温暖。大伯啊,您不是亲人,胜似亲人。您的关怀似一股甜甜的清泉,使不幸的人忘记了生活的苦涩;您的热情似一束温暖的阳光,能驱散笼罩在我们心头的乌云;您的无私似一缕和煦的春风,使挣扎在贫苦中的人感受到人间的真情。大伯,我永远忘不了您! 写作题目 方法指导 范文引路 点评:文章抓住“大伯”的特征,对他进行了细致的描写,使其形象在具体的描写中鲜活起来。此外,“我”发现大伯的饭盒“霸占”了“我”的柜子时的心理描写,使得文章更加饱满充实,也为后文抒发自己的感激之情埋下了伏笔。文章开篇饱含深情,能迅速地将读者的感情调动起来。结尾运用排比句,抒发了“我”对大伯的感激和赞美之情,有力地揭示了文章的主题,增强了文章的感染力。 考点概览 答题指导 记叙文阅读的考查内容及答题技巧 记叙文是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它以“记叙”为经,“描写、议论、抒情、说明”为纬。“记叙”呈现