高一历史人教版必修二第5课开辟新航路教案完美版.pdf

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第 5 课 开辟新航路 一、教学目标 （一）知识与能力 1. 结合《新航路开辟图》或多媒体制作新航路开辟的动画，了解各航海家的航线和所到达的 地区，培养从历史地图中获取历史信息的能力。 2. 认识新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学 会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 （二）过程与方法 1. 注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如农作物在世界范围的传播，并在学 习过程中让学生从生活中找一些现实的证据来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。 2. 学会运用主观和客观、正面与反面等关系来认识历史问题，能够辨证看待历史事件。 3. 学会加强中西方的比较与联系，可与中国郑和下西洋进行比较。 （三）情感、态度与价值观 1. 努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗 精神和积极进取的人生态度。 2. 正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难，认识 到追逐利益与理性地人道地处理世界重大问题的对历史发展的不同影响。 二、本课教学重点与难点 重点： 新航路开辟的原因和影响。 难点： 新航路开辟是资本主义世界市场开始形成的标志。 三、教学方法 : 本课教学方法为：以讲述法介绍本课基本过程，以讲解法描述重要知识点，通过问题导学，史 料探究的方法，指导学生解读材料，归纳课文线索。 四、学情分析 初中历史以初步学习过新航路开辟的航海家，对本课有一定的了解。 通过一个学期的高中学习，高一学生有一定的独立思考能力，但是学习的方法和习惯还有待 养成。学生尤其应培养阅读把握教材的学习能力和阅读分析史料的能力，在此基础上引导学生自 主、探究、合作学习。 五、教学过程 新课导入： 视频《大国的崛起》片断 2 分半钟 看完视频之后，请同学们思考公元 1500 年左右，世界发生了怎样的变化？（世界由分散走向 联合）为什么会发生这样的变化呢？新航路的开辟——这正是我们这节课所要学习的内容——开 辟新航路。 看到这个课题，大家心中是否有疑惑，什么是新航路呢？ 15、 16 世纪，西欧各国经过一系列 的航海探险活动，开辟的从欧洲通往印度和美洲等世界各地的航路。 围绕新航路的开辟，我们将其整合成四个问题，一是为什么要开辟新航路？新航路开辟的必 要性。二是为什么能开辟新航路？即新航路开辟的可能性。这对应我们的课本就是东方的诱惑， 即新航路开辟的背景。三是怎样开辟新航路？对应课本新航路的开辟，即新航路的开辟的经过。 四是开辟新航路有什么影响？对应课本走向联合的世界。那么现在我们来学习第一个子目新东方 的诱惑――航路开辟的背景。 一、 东方的诱惑（背景） 为什么要开辟新航路？ 首先我们来解答为什么要开辟新航路？请大家看到这些材料，也可以看到刚刚发下来的材料， 寻找关键，归纳原因。 15 世纪以后，西欧各国的商品经济发展迅速起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。 “新兴 的资产阶级要用黄金来扩充资本” “社会上层用于奢华的生活享受”……——恩格斯 1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为 社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。 ——哥伦布 15 世纪以后， 西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽， 作为普遍交换和支付手段的货币， 不仅成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。封建贵族用货 币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营，因此 社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。 商品经济的发展和资本主义萌芽产生，促进了对货币 ( 贵重金属黄金白银