2021年中文标点符号的输入教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《中文标点符号的输入》教案设计 唐开忠 一，学习者分析 四年级的同学，已学会中文打字，在前面，同学已对搜狗拼音输入法有了初步的熟悉，并能利用搜狗拼音输入法来输入汉字和词语，但在句子和文章的录入时，对中文标点符号仍不明白，有学习欲望； 二，教材内容分析 1，本节的主要内容及在本章中的位置 本节内容是同学在初步明白了搜狗拼音输入法输入汉字之后，进行系统学习的，对后面学习句子和文章的录入，起着承上启下的作用，并对同学学会利用运算机写作起到很好的铺垫作用； 本课教材主要分下面几部分内容： ，中文标点的切换； ，标点和键盘的对应；这里要留意的是，部分中文标点是奇偶次输入不一样，如：引号； ，输入句子：同学在前面已经会输入句子，简洁的标点也已经接触过了， 本课的关键是输入键盘上不能直接找到的标点符号；必需让同学把握引号，书名号，破折号，省略号的输入； 2，教案重点，难点： 重点：把握常见的中文标点符号的输入难点：中英文标点符号的区分 3，课时支配： 1 课时三，教案目标 学问与技能 ①区分中英文标点符号 ②学会输入常用中文标点符号 : “ ” ‘’ （）《》?? ，—— 等 ③明白特别标点符号的输入 过程与方法 优秀生，在不需要帮忙的情形下，把握给句子添加中文标点符号的方法；一般同学，在老师提示的参考帮忙下，自主学习，把握常用的中文标点符号的输入方 法；学困生，在同学或老师的帮忙下，学会，常用的中文标点符号的输入方法； 情感态度价值观 通过为句子填中文标点符号，培育同学运用运算机学习语文的良好意识；四，教案理念和方法 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一，先试后导，让同学在尝试练习中，心生疑问，起了学习的求知欲，调动他们的学习爱好；然后，采纳讲授—演示法，师生互动，学习新知，再通过分层练习巩固新知； 同时，在整个练习的过程中，以同学自主学为主，老师指导为帮助的形式，适 当发挥老师小助手的作用来帮助一些学困生，改善学习；五，教案过程设计 教案环节 老师教案 同学活动 设计意图 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 故事导入 老师叙述《唐伯虎写对联的故事》 （故事内容见附录一） 师：听了这就故事，同学们有什么启示； 生：由于唐伯虎其次次加上了标点符 号，对联的意思完全变了；标点符号的作用真大； 师：是啊，小小的标点符号，本事可不小；那就让我们今日来学习如何在运算机中输入标点符号； 板书课题 同学倾听同学齐答个别提问 激发同学爱好，为下面的如何打开任务文件进行操作练习， 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 初步尝 引言：前面，我们学习的都是词组的 同学尝试操作 先试后导，同学在 试，引出 输入，今日我们要把范畴扩展到学习 同桌沟通 完 成 任 务 的 过 程 新知 句子的输入； 个别汇报 中，心生疑问，起 1， 布置尝试任务：在 word2003 中输 了学习的求知欲， 入以下句子 有助调动同学的学 我 喜 爱 的 水 果 有： 苹 果 ， 雪 梨 ， 香 习爱好； 蕉，葡萄?? 2， 引导同学沟通自己的发觉 3， 老师引出新课题：——中文标点符 号的输入 师生互 1， 提问：常见的中文标点符号有哪 同学个别回答 通过错语示范，引 动，学习 些？ 同学观看 起同学的留意，再 新知 过渡语：今日我们重点来学习几 个别回答 正确的演示，加强 种常见的标点符号的输入 小老师上台示范操 同学对新学问点的 板书： 作，其他同学观看 熟悉 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 “ ” （‘）’《》 ?? ，—— 既然是中文标点符号，那么我们能不能在英文输入状态下输入？ 2， 示范错误操作，引导同学观看如：输入逗号，句号，引号等 3， 提出问题：如何正确地输入中文标点符号？ 同学听课 观看常见标点符号 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 巩固练 习，把握新知 4， 邀请小老师上台操作，如输入：，顿号 5， 小结操作要点，总结演示 （ 1） 中英文标点符号按钮的切换 （ 2） 输入些常见的标点符号 （ 3） 展现中英文对比表 1，布置任务： 任务一：分类输入标点符号任务二： (填标点符号 ) 任务三：编句子，特别字符的运用； 2，老师巡察指导，观看同学完成作业的情形  同学分层练习 针对不同层次的学 生设置不同层次的任务，照料到同学之间的差异性，使各个层面的同学都能有所进展； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 作品交 流，提升熟悉 1， 引导同桌沟通，对比评 2， 选择一些典型例子师生沟通，说一说，比一比，体会中文英标点号的区分；（突出重点与 难点） 3， 展于一些中英文标点符号的对比本，让同学观看中对比，体会他们的区分 同桌沟通，客观标价自己的表现及完成任务的情形 同学观看，对