海洋生物技术海洋生物技术实训二海洋微生物技术.docVIP

生物与化工学院教案 生物与化工学院教案 PAGE PAGE 4 课程名称 海洋生物技术 教学内容 （项目) 实训二 海洋微生物技术-细胞大小测定,计数与活力测定 授课进度 第三四次授课 教学日期 及课节 第三,四周 共（4）学时 教学地点 实训室 教学目标 利用显微镜并借助血细胞计数板和测微尺，观察细胞形态进行细胞大小测定并计数细胞浓度。 教学重点 利用显微镜并借助血细胞计数板和测微尺，观察细胞形态进行细胞大小测定并计数细胞浓度。 教学难点 利用显微镜并借助血细胞计数板和测微尺，观察细胞形态进行细胞大小测定并计数细胞浓度。 学情 在蓝色经济与海洋+背景下，学生们对海洋生物技术很感兴趣。 教学设计 教学环节 时长 （分钟） 教学过程及内容设计 教学方法 学习任务一 细胞计数 40分钟 任务一细胞计数 一 实验目的 利用显微镜并借助血细胞计数板，观察细胞形态进行死活鉴定并计数细胞浓度。 二．实验原理 三．实验材料 细胞液，血球计数板，盖玻片，计数器，显微镜 四．实验步骤 血细胞计数板 （1）用吸管混匀待计数的细胞悬液。（2）将一小滴细胞悬液从盖玻片与载玻片交界部位滴入 细胞计数池中。（3）沉降1分钟，低倍镜下计数 血球计数板四大中格的结构完整的细胞，小细胞团计数为1。（4）计数时，如果细胞压在格上，则数上不数下，数左不数右。然后按下式计算出每 毫升悬液中的细胞数。（四大中格细胞数/4）*10000=细胞数/毫升 演示法；讨论法 学习任务二 细胞活力测定 40分钟 任务二、细胞大小测定 原理: 测微尺的构造和使用方法 测微尺分目镜测微尺和物镜测微尺.目镜测微尺用来测量视野中的物体长度;物镜测微尺是标准长度,用来标定目镜测微尺. (1)目镜测微尺的构造 目镜测微尺是一块圆形玻片,其中央刻有精确的刻度,通常是将5mm划分为50格,实际每格等于100μm.刻度的大小随着使用的目镜和物镜的放大倍数而改变,用前必须用物镜测微尺来标定. (2)物镜测微尺的构造 物镜测微尺为一块特制的载玻片,其中央有一小圆圈.圆圈内刻有分度,将长1mm的直线等分为100小格,每小格等于10μm.步骤 :目镜测微尺的标定(1)取下目镜,旋下目镜上的透镜,将目镜测微尺放人目镜的中隔板上,使有刻度的一面朝下,再旋上透镜,并装入镜筒内.(2)将物镜测微尺置于显微镜的载物台上,使有刻度的一面朝上,同观察标本一样,使具有刻度的小圆圈位于视野中央.(3)先用低倍镜观察,对准焦距,待看清物镜测微尺的刻度后,转动目镜,使目镜测微尺的刻度与物镜测微尺的刻度相平行,并使两尺的左边第一条线相重合,再向右寻找两尺的另外一条重合线.如图 (4)记录二条重合线间的目镜测微尺的格数和物镜测微尺的格数. 计算方式(1)目镜测微尺每格长度=两个重叠刻度间物镜测微尺格数×10/两个重叠刻度间目镜测微尺格数(2)以同样方法,分别在不同倍率的物镜下测定测微尺上每格的实际长度.(3)如此测定后的目镜测微尺的尺度,仅适用于测定时所用的显微镜的目镜和物镜的放大倍数.若更换物镜,目镜的放大倍数时,必须再进行校正标定. 多媒体教学；讲授法 交流总结 10分钟 各个实训小组间交流实训结果，讨论心得体会。 讲授法；讨论法 教学意见及建议： 《海洋生物技术》是一门理实一体化的专业课程，采用多媒体教学、讲授法、研讨法、直观教学。采用工作任务驱动，项目导向的案例教学法，引导式教学法体现在实训设计中，分小组制定学习任务，有意识地培养学生的团队合作精神，强调组内合作，资源共享，成果共享。 授课教师签字： 提示：请您根据《课程标准》、《课程教学进度表》在上课前完成教案，并在上课前做好教学仪器设备准备和课后CRP教室日志的填写工作。