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授课2 课时牛郎织女(一)讲读课文课题课型时间1. 会认“恳,筛”等床铺,照看”等词语;9 个生字,会写“爹,嫂”等14 个生字,会写“嫂子,教学2. 默读课文,把握课文内容,能复述故事;3. 懂得课文内容,体会牛郎,织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能创造幸福生活的道理;目标教学默读课文,把握课文内容,能复述故事;重点懂得课文内容,体会牛郎,织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能制造幸福教学
授课
2 课时
牛郎织女(一)
讲读课文
课题
课型
时间
1. 会认“恳,筛”等
床铺,照看”等词语;
9 个生字,会写“爹,嫂”等
14 个生字,会写“嫂子,
教学
2. 默读课文,把握课文内容,能复述故事;
3. 懂得课文内容,体会牛郎,织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能创
造幸福生活的道理;
目标
教学
默读课文,把握课文内容,能复述故事;
重点
懂得课文内容,体会牛郎,织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能制造幸福
教学
生活的道理;
难点
第一课时
1. 会认“恳,筛”等
9 个生字,会写“爹,嫂”等
14 个生字,会写“嫂子,
教学
床铺,照看”等词语;
2. 默读课文,把握课文内容,能复述故事;
目标
教具
课件
预备
教学设计
设计意图
一,激情导入
每当夜幕低垂,群星闪耀时,我们仰视天空,隐
【设计意图:用生动形
导入
约中不难发觉一条银色的天河;
瞪大眼睛认真看
象的描述,激发同学学
看,就会发 现天河两边有两颗闪亮的星星,
这两
(
)分
颗星星就是“牛郎星”和“织女星”
;民间早就
习的 爱好和 探究的 欲
钟
有关于牛郎和织女的动人传奇;
赏一下吧;(板书:牛郎织女)
今日, 我们来欣
望;】
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二,初读课文;(出示课件3)1. 画出不熟识的字词, 采纳自己喜爱的方式自学;2. 小组内分自然段轮番朗读,检查读音是否【设计意图:调动同学正确;自学积极性,进一步培三,初步自学 (出示课件
二,初读课文;(出示课件
3)
1. 画出不熟识的字词, 采纳自己喜爱的方式
自学;
2. 小组内分自然段轮番朗读,
检查读音是否
【设计意图:调动同学
正确;
自学积极性,进一步培
三,初步自学 (出示课件
5)
养同学自学才能;】
小组 合作,探究摸索 :
【设计意图:用小组合
作,探究的形式,能激 发同学的积极性和探
究意识,提高参与度;】
1. 牛郎和老牛是怎样相处的?
2. 牛郎和织女是怎样熟识的?
新课
3. 依据同学的概括, 梳理提纲(主要以牛郎
教学
为线索):
)
板书:身世凄苦——照看老牛——得牛相
(
分钟
助——熟识织女
4. 选读自己特殊喜爱的部分;
5. 在沟通中进一步熟识故事, 为进一步感悟
及复述做预备;
四,复述练习;
师:同学们,我们熟识了这篇文章,明白了这
个故事;谁能把这个故事复述出来? (出示课件
6)
复述时应留意: 第一明白故事内容; 复述时尽
量口语化; 复述尽量简化描述, 只把重要内容突出
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即可,文章略写部分可以省略或简化;生练习复述,师随时点评;师总结:同学们,我们的复述做得很好,看来我们把握了复述的要点; 期望我们在今后的学习中多练 习;课堂小结五,布置作业;(出示课件7)【设计意图:作业及拓展延1. 默写生字词;的布置能夯实基础知伸()2. 连续阅读课文, 明白牛郎, 织女是怎样的人; 识,同时为下节课做准
即可,文章略写部分可以省略或简化;
生练习复述,师随时点评;
师总结:同学们,我们的复述做得很好,看来我们
把握了复述的要点; 期望我们在今后的学习中多练 习;
课堂小结
五,布置作业;(出示课件
7)
【设计意图:作业
及拓展延
1. 默写生字词;
的布置能夯实基础知
伸(
)
2. 连续阅读课文, 明白牛郎, 织女是怎样的人; 识,同时为下节课做准
备;】
分钟
课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
一,以下字音和字形完全正确的哪一项(
)
A嫂( sǒu)子
牛郎( li
áng)
B 好歹( dǎi ) 酿( ni àng)酒
C瞌( qù)睡
拘( j ū)束
恳切( gěn)
筛( shī)子
D
二,读拼音写字词;
我偷偷去 yóu y ǒng(
),遭到了 di ēni
áng(
)的惩处;
三,仿写词语;
一五一十(带数字)
干洁净净( AABB)
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【答案】一, B二, 1. 游泳爹娘三,五光十色五光十色明明白白清清晰楚其次课时懂得课文内容,体会牛郎,织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能教学制
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