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宝岛优品—倾心为你打造精品文档 亲子共读感言 4 篇 亲子共读感言 4 篇 发布时间： 2020-05-27 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和 家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的 作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。下面是小编整理的关于 亲子共读感言，欢迎大家参阅。 亲子共读感言篇 1 亲子阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年 多时间了。回头看一看，颇感不容易 !欣喜的是我们家长的心血真的没 有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而 且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚 持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅 读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动 变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家 没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书 ;家人 在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听， 还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织 和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在 已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教 育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界 里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的 潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们 遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望 能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初 期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式 更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给 孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的 动作， PK 式阅读 (游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚 ) 等等，收效比较明显。 宝岛优品—倾心为你打造精品文档 宝岛优品—倾心为你打造精品文档 其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字 后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错 就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆 地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多 了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指 正，效果反而不错。 另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三 年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于 他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的 孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的 课外书。总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去 实践 ;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发 !相信，每一 次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点 !都会感觉到了亲子阅读 的魅力 ! 亲子共读感言篇 2 我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环 境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。可以设想一下：一个从小 泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子， 一个甚至天天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢 ?反之，家里几乎 看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又 怎么能指望孩子会热爱读书呢 ?教育不是依靠说教、训斥，而是以身作 则、率先垂范。