井冈山下种南瓜节奏乐教案.pdfVIP

大班音乐打击乐活动：井冈山下种南瓜 教师：王婧 创作意图： 《井冈山下种南瓜》是一首较长的童声领唱、合唱歌曲。具有江西民族 风格，情绪欢快、活泼，歌词生动，表现了井冈山地区的少年儿童不忘根据地 的光荣传统，热爱劳动、争做革命接班人的优良品质。 活动目标： 1、熟悉乐曲，感受乐曲活泼欢快的旋律。 2 、进一步熟悉乐曲结构，感受 A 段轻快跳跃， B 段舒缓的情绪。 活动重点： 感受 A 段轻快跳跃， B段舒缓的情绪 活动准备： PPT MP3。电脑音响设备 黑板、幼儿三拨半弧形座 配课放音乐的教师 小乐器：三角铁、铃鼓、串铃、三个装乐器小框。 图谱（拍手、脚和肩节奏图谱，打击乐器图谱）、 活动过程 ： 一、律动：音乐：《剪羊毛》、《铃儿响叮当》。 教师引领幼儿听音乐做韵律。时间控在三分钟。 二、听歌曲《井冈山下种南瓜》。 1、出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。 师：你们看这是什么 ?( 南瓜 ) 它长得什么样子 ?你们知道南瓜是怎样种出来的吗 ? 2、教师播放音乐，请幼儿边听音乐边观察挂图，讲述歌曲情境，渗透 不忘根据 地的光荣传统，热爱劳动、争做革命接班人的思想。 出示挂图：看，这里有个朋友正准备在井冈山下种南瓜呢 ! 让我们来看看种南瓜 需要哪些东西 ?听一听他们是怎么种南瓜的 ?( 请个别小朋友来说一说 ) 。 小结：种南瓜的时候小锄头手中拿，井冈山下种南瓜，挖个坑呀，下颗粒呀， 舀飘泉水催催芽。 3、师：这首歌曲真好听， 我们再来听一遍。 思考哪一段轻快， 哪一段舒缓些 （感 受 A 段轻快跳跃， B段舒缓的情绪） 4、教师与幼儿再次欣赏乐曲，引导幼儿用肢体动作拍出乐曲的节奏。 师：请你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 可以拍手，踮脚，也可以轻拍腿。 ( 幼 儿自由伴奏 ) 5、播放音乐，请幼儿边拍手边欣赏乐曲。 师：我们先用拍手的方式来为歌曲伴奏，看看感觉怎么样 ? 6、出示身体节奏图谱 6、引导幼儿用拍手，拍脚，拍肩等方式来练习三种节奏型。 师：现在我们分别用拍手，拍肩和拍脚的方式来为这首歌曲伴奏。 7、教师提问：你听后有什么感觉 ?找到哪儿是轻快哪儿是舒缓了吗？ 8、教师与幼儿一起哼唱乐曲。（师：我们一起来小声哼唱这首歌曲。） 三、引导幼儿用小乐器拍节奏。 1 、 一一出示三个筐中的三种小乐器 简单复习演奏方法及规则 2 、出示乐器打击乐图谱 引导幼儿看图谱 3 、铃鼓的幼儿先看图谱演奏 只演奏自己要敲打的地方 4 、拿了三角铁的幼儿看图图谱演奏 只演奏自己要敲打的地方。 5 、拿了串铃的幼儿看图图谱演奏 只演奏自己要敲打的地方。 6 、三种打击乐器一起合作表现本曲。