苏教版六年级数学下册六正比例和反比例第4课时认识成反比例的量 .pptVIP

六 正比例和反比例 第4课时 认识成反比例的量 新课导入 用60 元购买笔记本， 购买笔记本的单价和数量如下表： 表中的两个量是怎样变化的？ 这种变化有什么规律？ 1×60=60， 2 ×30=60…… 笔记本的总价不变。 笔记本的单价越低，购买的本数越多；单价越高…… 购买笔记本的数量随着单价的变化而变化。 获取新知 用60 元购买笔记本， 购买笔记本的单价和数量如下表： 我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系： 单价×数量=总价（一定） 单价和数量是两种相关联的量， 单价变化， 数量也随着变化。当单价和数量的积总是一定（也就是总价一定）时， 笔记本的单价和购买的数量成反比例关系， 笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。 生产240 个零件， 工作效率*和工作时间如下表： （1）填写上表， 说说工作时间是随着哪个量的变化而变化的。 5 6 （2）相对应的两个数的乘积各是多少？ 120×2=240 80×3=240 60×4=240 48×5=240 40×6=240 …… * 工作效率是指单位时间内完成的工作量。 生产240 个零件， 工作效率*和工作时间如下表： （3）这个乘积表示的实际意义是什么？ 你能用式子表示它与工作效率、工作时间之间的关系吗？ 5 6 答：这个乘积表示工作总量。 工作效率×工作时