2018最新人教版八年级上册语文教案.docxVIP

八年级上教学计划 我三十万大军胜利南渡长江 【教学目标】 了解新闻基本常识 , 理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 明确本文的“五要素”和结构层次 , 领会本文短小精粹、一气呵成的语言特 点。 关注时事新闻 , 培养读报习惯。 【重点难点】 重点 : 了解新闻基本常识 , 掌握消息的基本特点。 难点 : 领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点 , 以及作者的情感。 【课时安排】 2 课时。 【教学方法】讲读法。 【预习要求】 .先阅读本单元“’表达?交流’综合实践”的相关内容 ，再通读课文，梳理 本文的“五要素”。 . 从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料 , 理解战役的意义。 【教学过程】 第一课时 、导入示例 随着科技的发展 , 人们的视野越来越开阔 , 报纸、广播、电视、互联网构筑成 了一个庞大的视听世界 , 而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻 开报纸 , 打开电视 , 扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道 , 它使我们足 不出户 , 可遍知天下事。那么 , 同学们对新闻又了解多少呢 ? 二、介绍相关知识 （引导学生研读“’表达?交流’综合实践”相关内容 ，教师补充介绍。） 1、新闻 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体 , 是新闻作者对新近发 生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品 , 汇聚成社会生活史、文化史浩 瀚的资源。 “新闻”有广义和狭义两种 : 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生 的事实的报道 , 包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、 报告文学等。 狭义的新闻专指消息 , 即用简明扼要的文字 , 迅速及时地向公众告知新近发生 的有价值的事实。 本单元以新闻类文章为主 , 有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。 ⑴传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写给自己看 或写给个别人看的 , 就不是新闻了。新闻的其他特性都与这点有关 , 都要考虑到广大 受众的需要。 ⑵真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”， 称为“五个 W :When（何时）、Where（何地）、Who何人）、What（何事）、Why《可 故）。有的还加上How仰何），即“五个Wfe一个H,成为新闻“六要素”。当然, 最重要的是不能编造、虚假。 ⑶时效性。要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻 价值的重要指标。一是时间上的新。报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内 容上的新。要报道新鲜的事实 , 要有新看点。 有的新闻 , 如特写、人物专访、报告文学等 , 也追求文字形象、生动 , 以使读者 愿意读、喜欢读。 2、消息 新闻中最常用的文体是消息。消息即狭义的新闻 , 它是对新近发生的有社会意 义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此 , 真实性、时效性及文字少、篇幅小是 消息的基本特征。 消息有比较固定的格式 , 即由主到次地组织内容 , 高潮在前 , 称为“倒金字塔 式”结构。 消息一般包括标题 （ 正题、引题、副题 ） 、导语、主体、背景材料 （ 有的消息还 有结尾 ） 等部分。导语 , 即开头部分 , 将全文最重要的内容作概括性的说明。消息写 作 , 以概述为基本表达方式。 标题 , 是消息的眼睛 , 拟写得好 , 可以吸引读者 ; 拟写得差 , 一篇好消息也会被埋 没。可见标题有着向读者推 荐的作用。如 : 《地球三分钟净增五百人》 （新华社 1996年 7月 13日电讯 稿 ） 、《杭城新事见新风拎书拜年书压岁》 （1991 年 2 月 19 日《解放日报》 ） 。 消息的标题必须简明、准确地概括消息内容 , 帮助读者理解报道的事实。消息 标题有主题 （ 正题 ） 、引题 （ 眉题 ） 、副题 （ 次题 ） 三种。 主题 : 概括与说明主要事实和思想内容。 引题 : 揭示消息的思想意义或交待背景 , 说明原因 , 烘托气氛。 副题 : 提示报道的事实结果 , 或作内容提要。 导语 , 是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字 , 写出 消息中最主要、最新鲜的事实 , 鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求 , 一是要抓 住事情的核心 , 二是要能吸引读者看下去。 主体 , 这是消息的主干部分。它紧接导语之后 , 对导语作具体全面的阐述 , 具体 展开事实或进一步突出中心 , 从而写出导语所概括的内容 , 表现全篇消息的主题思 想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作 , 但仍然要先写主要的 , 再写次要的。 新闻背景 , 指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时 要交代背景 , 目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值 , 起到衬托、深化主题的