《古对今》公开课教案优秀教学设计4.docxVIP

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2021-07-13 发布于天津
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《古对今》公开课教案优秀教学设计4.docx

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一年级下册语文教案古对今人教部编版古对今教案一文本教学解读古对今以对韵歌的形式呈现节奏明快音韵和谐课文以广阔的时空切入落在四季的轮替宏观大气又以自然的轮回万物的生长铺陈开来神奇美丽呈现了音韵和美的画面意境教学本课要关注多种形式的朗读促进学生对文本生字新词的识记和理解帮助学生感知对子的节奏和韵律借助画面感强的词语加强学生想象力使识字教学变得有趣又有效识写生字本课作为识字教材要充分挖掘文本所能提供的多样化识字途径引导多种识字方法自主识字鼓励一字多法一法多用暑晨等字笔画较多可在学生充分诵读的基础上抓住

一年级下册语文教案-6《古对今》人教部编版《古对今》教案一、文本教学解读《古对今》以对韵歌的形式呈现，节奏明快，音韵和谐。课文以广阔的时空切入，落在四季的轮替，宏观大气；又以自然的轮回、万物的生长铺陈开来，神奇美丽，呈现了音韵和美的画面意境。教学本课，要关注多种形式的朗读，促进学生对文本生字新词的识记和理解，帮助学生感知“对子”的节奏和韵律；借助画面感强的词语加强学生想象力，使识字教学变得有趣又有效。 .识写生字。本课作为识字教材，要充分挖掘文本所能提供的多样化识字途径，引导多种识字方法自主识字，鼓励一字多法，一法多用。 “暑、晨”等字笔画较多，可在学生充分诵读的基础上，抓