《义务教育学校管理标准》工作自查自评报告五篇.docx

《义务教育学校管理标准》工作自查自评报告 五篇 【篇一】 根据 xx 市教育局要求，我校积极改善办学条件，优化育人环境，促进义务教育均衡发展， 现将我校《义务教育学校管理标准》自评报告如下。 一、保障学生平等权益 （一）维护学生平等入学权利（ 1、2、3、4 项都达标） 学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定， 落实招 生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年 平等接受义务教育的权利。 坚持免试就近入学原则， 不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、 奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班， 学校共 6 个自然班级， 不分重点班与非重点班。 每学期实行收费公示制度， 严格执行国家关于义务教育免费 的规定。除学前班收保育费外，其他班级从不收取费用。 （二）建立“控辍保学”工作机制（ 5、6、7 项都达标） 学校严格执行国家学籍管理相关规定， 使用全国中小学生学 籍信息管理系统做好学籍管理， 及时增减或信息更新。 坚持每天 执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息， 实行缺勤跟 － 1 － 踪。学校一直把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任 务，建立建全了学习帮扶制度。我校无辍学学生。故此项指标为达标。 （三）满足需要关注学生的需求（ 8、9、xx 项都达标） 学校通过制定保障教育公平的制度， 利用宣传栏和校讯通等 多种形式进行宣传， 平等对待每一名学生。 关爱留守儿童及家庭困难儿童， 及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。 学校无寄宿学生和随班就读学生。 坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随 班就读需要，并为其学习、 生活提供帮助。 为不能上学的残疾儿童进行送教上门服务。 二、促进学生全面发展 （四）提升学生道德品质（ 11、12、13、14、 15、16 项都达标） 推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、 进头脑，落实《中小学德育工作指南》 《中小学生守则》 ，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、 道德品质和行为习惯， 形成积极健康的人格和良好的心理品质， 促进学生核心素养提升和 全面发展。 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间 等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践 《中小学生守则》 。 － 2 － 严格执行国家课程计划开足开齐课程， 在学校管理各个环节分层 开展养成教育， 培养学生良好行为习惯和健康生活方式。 落实《中小学心理健康教育指导纲要》 ，将心理健康教育贯穿于教育教学 全过程。 （五）帮助学生学会学习（ 17、18、19、20 项都达标） 近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局， 为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴 趣，培养学生的学习自信心。 教师在课堂教学中遵循学生认知规 律，帮助学生掌握科学的学习方法， 养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究， 培养学生良好思维品质； 采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。 （六）增进学生身心健康（ 21、22、23、24、 25、26 项都达标） 我校各室室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达 到规定标准，严格实行学生每天阳光 1 小时体育锻炼， 落实《国家学生体质健康标准》 ，定期开展学生体检或体质健康监测，重 点监测学生的视力和营养状况， 及时向家长反馈。 建立学生健康 档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。 （七）提高学生艺术素养（ 27、28、29、30 项达标） － 3 － 我校按照国家要求开设音乐、 美术、 书法课。 有音乐室和美术室，但器材不足，能够面向全体学生组织开展艺术活动， 建立学生艺术社团或兴趣小组。 （八）培养学生生活本领（ 31、32、33 项达标） 我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动， 每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作 业，培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素， 我 校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。三、引领教师专业发展 （九）加强教师管理和职业道德建设（ 34、35、36、37 项 达标， 38 项不达标） 我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益， 完善教师考核评价机制， 经常开展师德教育和法制教育， 积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。 要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变 相体罚学生，不收受学生或家长礼品， 不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。 我校丰富教师精神文化生活， 减缓教师工作压力， 但没有安排教师体检。故此项为不达标。 （十）提高教师教育教学能力（ 39、40、41、 42、43