英语教师专业技术工作总结(精选多篇).docx

英语教师专业技术工作总结 ( 精选多篇 ) 第一篇：小学英语教师专业技术工作总结小学英语教师专业技术工作总结 自 XX年参加工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政 治水平和教学业务能力， 我从各方面严格要求自己， 努力提高自己的业务水平， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面 表现优异，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务， 且在历次的大小考试中均取得了优异的成 绩。及格率达到 95%以上，优秀率达到 85%以上，多次受到上级领导与学生家长的表扬与认可。 在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。 一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能， 从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用， 是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的， 教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。 小学开设英语课程的目的在于培养 学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、 语调的基础， 具备用所学英语进行交流的初级能力。 通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为 － 1 － 此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教 学方法、 教学评价等方面做到层层推进。 在实践过程中应该明确以下几点： 在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培 养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激 励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体 验成功的喜悦。有了成就感， 就有了自信心， 学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强 调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等 多种媒体，丰富教学内容、 活跃教学气氛、 创设生动和真实的语 言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难， 并且按排早读课及时复习， 保证学生高频率的接触英语， 为学生创造有效的学习条件， 提高学习效率； 在语言教学目标上， 重语感、重语音语调基础、重交流能力。 学校和教师积极创造条件， 提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、 体验、 模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、 重音、语调、 节奏和语流等多方面， 教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、 多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。 － 2 － 在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创 造。要求教学设计贴近生活， 符合小学生兴趣的需求； 教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会 话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课 上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线， 以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学； 通过视、 听、说、 玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足 够量的语言材料，保证输入量， “习得”与“学得”结合，使学 生逐步培养起初步的语感； 通过大量语言材料的输入， 特别是声 像材料的示范，学生模仿，教师指导， 使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发现每当孩子们进 入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此 兴趣倍增、信心加强， 动机和情意受到了很大的激励。 同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体 并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和 综合练习相结合。通过大量的实践， 使学生具有良好的语音、 语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意， 开展简单的交流活动。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 － 3 － ⒈灵活安排教学组织和课堂， 以学生为主体， 充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种 形式的活动。 这是小学英语教学的重要特点之一。 只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实 践，才能体现出语言的交际性， 才能实现师生之间和学生之 间的互动性。 课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流， 而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 ⒉采用多种媒体的现代化教学手段， 创设良好的语言环境和 充分的语言实践机会， 优化教学过程。 利用英语教学音像资源— —图画、图表、投影、录音、录像、 、v、v 等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、 语调， 还可以提供真实自然