《农村小学生厌学心理分析及对策研究》课题研究报告范文参考.docxVIP

《农村小学生厌学心理分析及对策研究》课题研究报告 《农村小学生厌学现象及克服策略研究》课题成果报告 一、问题的提出 随着社会的进步 ,教育越来越受到社会、家长的关注 ,学生在智育教育 方面的压力越来越大 ,加之 ,学校片面追求升学率的现状与农村留守儿童的 频增 ,使农村小学生厌学现象呈上升态势。 据有关资料表明 ,在我国农村学生的厌学率保守的统计数据就是在 20% 到 30% 之间 ,单就我校来瞧 ,学生的厌学率比这个数字还高。 厌学已经 成为一个严重的社会问题。不解决学生的厌学问题 ,就无法真正实现素质 教育 ,培养德智体美全面发展的学生。为此 ,我们学校开展《农村小学生厌 学现象及克服策略研究》这一课题研究 ,很就是迫切需要。通过该项课题 的研究 ,一方面可以了解学生厌学的成因 ,对其进行分析研究、寻找对策 , 降低学生的厌学率 ,提高学生的心理素质 ;另一方面 ,就就是通过对学生厌学现象的分析与研究 ,引起学校及教师对学生厌学现象的高度关注 ,让每一 位教师在平时的教育教学活动中积极应对学生可能出现的厌学现象 ,提高 教师的教育能力与教育的有效率。 二、研究目标 1、分析农村小学生厌学现象的形成原因。 2、研究解决农村小学生厌学现象的对策。 三、研究内容 1、对农村小学生厌学心理的现状进行调查统计。 2、分析农村小学生产生厌学现象的各种原因。 3、根据分析的原因进行研究 ,探索出解决农村小学生厌学现象的途径 《农村小学生厌学心理分析及对策研究》课题研究报告 与方法。 4、通过校内外各项活动的开展 ,减少学生的厌学现象。 四、研究的对象及方法 1 、研究对象 :本校一到六年级学生。 2、研究方法 :行动研究法辅以经验总结法、调查法。 五、研究过程 (一)第一阶段 :(准备阶段 )时间为 2010 年 9 月---2010 年 10 月1、进行课题申请立项工作。 2、研究讨论 ,编写课题实施方案。 3、进行积极的宣传 ,使师生清楚这项课题研究的目的意义。 4、进行学习培训 ,掌握与本课题相关的理论知识与实践知识。 5、制定课题研究工作制度。 6 、成立课题组 ,加强对课题实施的组织管理 ,具体组织课题的实施工 作。 (二)第二阶段 :(启动阶段 )时间为 2010 年 11 月---2012 年 6 月 1、设计课题研究调查问卷 (小学生学习压力状况调查问卷、 家庭教育 对学生学习心理的影响调查问卷等 ),开展课题研究问卷调查工作 ,并撰写 相应的问卷调查报告 ,为具体实施操作做好准备。 2、继续开展课题研究培训工作 ,提高研究意识与研究水平。 3、修缮课题研究实施方案 ,使实施方案更完善。 4、贯彻课题研究工作制度。 5、进行课题研究阶段总结。 《农村小学生厌学心理分析及对策研究》课题研究报告 (三)第三阶段 :(提高阶段 )时间为 2012 年 9 月---- 2013 年 6 月 1、举行课题阶段研究报告会、交流会。 2、进行课题研究成果展示评选活动 (论文、案例、研究记录 )。 3、撰写课题阶段研究报告。 4、进行中期问卷调查研究工作。 5、利用区域校本教研组织 ,与其她学校进行交流研讨。 (四)第四阶段 :(总结阶段 )时间为 2013 年 10 月--- 2014 年 4 月 1、进行课题研究资料的整理工作。 2、撰写终结性研究报告。 3、召开学校课题研究总结会议 ,表彰先进。 4、申请课题结题验收。 六、研究成果及分析 (一)分析了农村小学生厌学现象的形成原因 1、家庭因素导致小学生厌学。 (1) 与每个家庭的教养方式有着密切联系。 ①家长过分关注成绩。大多数农村家长由于平时农活忙 ,平时根本不 关注孩子的学习 ,只有考试后 ,关注孩子考了多少分 ,就是班级第几名。 久而 久之 ,孩子似乎成了考试的工具 ,成绩好了日子还好过点 ,如果成绩不好就 面对着家长的“狂风暴雨” ,长此以往 ,在孩子的世界里 ,学习成了为家长考 好成绩的痛苦事情 ,厌学情绪由此滋生。 ②家长对孩子的要求太严。 孩子们晚上回家完成作业后不就是玩耍而 就是瞧书做家长布置的“第二作业”。周末也被家长安排得满满当当 ,孩 《农村小学生厌学心理分析及对策研究》课题研究报告 子们缺少玩耍的时间 ,对学习产生负面情绪。 ③家长疏于对孩子的管教。随着打工潮 ,许多父母常年在外打工 ,孩子留给爷爷奶奶老人照顾 ,老人只能照顾孩子的生活 ,无法关注孩子的学习。加之部分老人对孩子溺爱 ,平时孩子根本不听老人的管理。而另外有些家长由于过分埋头于自己的事情 ,从不关心孩子的学习情况 ,既不督促也不检 ,任其发展 ,结果使得孩子产生厌学情绪。 社会与家庭不良现象的影响。 家庭的环境塑造着孩子的心灵 ,社会的不良风气走进了校园。在学校 里,同学之间