试析六年级毕业会考前一个月的班级管理技巧-最新教育资料.pdfVIP

试析六年级毕业会考前一个月的班级管理技巧 “毕业班难管理， 毕业前一个月更难”， 这是每一位毕业班 教师的共识， 特别是对班主任而言， 毕业会考前一个月简直是班 级管理的“雷区”，趟过去了，就会胜利在望，处理不好，反而 前功尽弃。为此，笔者在实践中， 有意识地对这种“考前一个月” 现象进行了观察、 研究，并从中总结出有参考价值的经验与规律。 一、“考前一个月”出现的管理问题 一位多年任教六年级毕业班的班主任戏言： “每年毕业前一 个月的电话费都用得特别多， 班上的问题总是井喷式似的， 和学 生协调、与家长沟通忙得像陀螺一样。”概言之，主要存在以下 两大问题： （一）纪律出现松散 一方面，校纪班规几乎形同虚设。之前形成的良好班风、学 风，几乎在一夜之间全部坍塌了，迟到、早退、上课开小差等课 堂纪律层出不穷，班容、班貌、卫生等更是惨不目睹，更有很多 学生一出现纪律问题就堂而皇之地说： “我是六年级的。 ”似乎 六年级毕业生就可以不遵守纪律，就可以为所欲为。 另一方面，学生摩擦增多。笔者曾统计过，几乎每一个六年 级毕业班在“考前一个月”都会出现学生打架、群殴等摩擦事 件，更有甚者在数量上几乎是一个学期，甚至一个学年的总和。 这种现象， 在毕业会考前的冲刺一个月里， 既浪费宝贵的复习时 间，也影响师生的心情；而且，还会像病毒一样扩散，影响其他 学生。 （二）情绪出现波动 其一，无心向学的思想越来越严重。 可能是之前的神经绷得 太紧，也可能是“考前一个月”的时间特殊性， 很多学生一下子 好像得了厌学症似的，背书不勤快了，练习不积极了，甚至上课 也心不在焉了，这是一种非常危险的信号。 其二，离愁别绪愈演愈烈。毕业，意味着分别，特别在影视 作品的影响下， 学生对这种仪式感尤其强， 同学之间忙着写通信 录、临别感言，能力好的学生更是印刷毕业 T 恤衫、组织各种聚 会，甚至还邀请教师参与其中， 人为地营造出一种浓郁的离愁氛 围，这也是极不利于班级管理和复习开展的。 二、“考前一个月”问题出现的原因 风从地起， 云自山出， “考前一个月”所出现问题的原因何 在呢？笔者先后从教师、学生、环境等不同角度，进行了探索性 的思考： （一）主?^原因 教师放松管理要求，是根本原因。总结教学实践不难发现， 很多教师在“考前一个月”都会存在着类似“快毕业了， 不必要 把学生逼得那么紧”“该复习的都复习了， 让学生轻松点”的思 想，很明显，这是错误的，也正是有了这种理念，在无形中降低 了对学习和纪律的要求， 班级事务自然疏于管理， 甚至流于形式。 学生对自己的放纵， 是直接原因。 “考前一个月”的问题实 质就是学生的学习、纪律、思想问题，归根到底也就是学生自我 管理意识不强、自我管理技能不完善的直接体现。而事实上，很 多问题都是学生耍小性子， 甚至自持“我快毕业了， 学校奈我不 何”而恣意妄为。 （二）客观原因 过分渲染， 把“考前一个月”特殊化。 其实小学毕业会考只 是学生成长中很正常、 很普遍的一个过渡， 但是在媒体的渲染下， 将其作用夸大，神圣化，甚至开发与之相关的产业文化，这样， 对学生产生了过犹不及