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实用精品文献资料分享 我谈综合学科课堂教学的有效性 我谈综合学科课堂教学的有效性 本次校本研修的专题分为两个。 语文数学学科研究“导学案在课堂教 学中的有效运用”； 综合学科研究“课堂教学的有效性”。 只因我校 综合学科还没有实行导学案， 所以研修的专题不能统一。 虽然名称不 同，但是本质并没有区别， 都是要通过研究，探索并明确高效课堂建 设的方法策略。 无论是高效课堂，还是有效教学，都不是新生的名 词。这是在近几年新课程改革背景下催生的一种教学理念， 更是一种 教学追求。那么， 何为有效教学呢？个人认为，有效教学是在新课程 理念指导下，通过教师有效的教学行为，取得最佳的教学效果，促进 学生全面有效的发展。 有效教学看似是课堂上发生的教学行为， 其实 它涵盖有效的课前准备、 有效的教学实施和有效的教学评价。 那么， 如何具体操作，才能实现课堂教学的有效性呢？ 一、有效的课前准 备 课前准备是开展教学的前提。课前准备通常包括“软件”和“硬 件”两方面。 软件方面是指思想、精神层面。如：教案的设计。教 学设计就是行动指南， 一份科学合理的教案， 往往是实施有效教学的 保证。在这里， 我们必须树立“备课不等于写教案”的观念，要认真 对待备课。 一是要认真研读教师用书和教材， 弄清楚本节课要研究和 解决的问题。 二是要认真考虑本节课教学要达到的三维教学目标。 三 是要设计符合学科特点的教学思路。 不同的学科， 教学路数会有一定 的差异。如科学学科，一般按照“提出问题、作出猜测、设计方案、 观察实验、研讨交流、得出结论、巩固运用”这种思路设计。美术学 科，一般从“赏析作品、学习方法、学生活动、展示评价”等环节设 计。无论哪一门学科，都要以学生已有的认知水平为基础，设计符合 学生认知发展规律的教学思路。这样，才有可能开展好课堂教学。软 件准备还包括自信、乐观、大方、激情等心理和情绪。这些都是一个 优秀教师不可或缺的。 硬件方面，主要是指一些物质性的材料。如 科学学科要准备观察实验器材； 美术学科要准备制作、 绘画工具材料； 体育学科要准备体育器材等等。 正所谓“巧妇难为无米之炊”、 “材 料引起经历”。这些材料是开展教学的保证。它们必须具有“结构 性”，是教师依据教学设计而精心准备的。此外， CAI 课件的制作， 实用精品文献资料分享 也很有必要。但必须切忌为使用课件而使用的弊病。 二、有效的教 学实施 充分的课前准备为实施有效教学提供了可能。那么，在课堂 上怎样做才能使教学有效呢？ 1 、严格执行教案。 牢固树立“备课为 教学服务”的观念。 既然按照学生的认知规律和学科特点设计了科学 的教案，并且准备了相应的硬件材料， 我们没有理由不按照教案去实 施。切忌备一套，上一套。特别是家常课教学，没有听课的教师，我 们就教学随意，信马由缰，这是要不得的。 2 、处理好课堂生成。教 案只是一份教学预案。 在实施过程中， 难免会出现一些与教案设计不 相符的生成细节。在这里，教师要有足够的机智和勇气，妥善处理。 要尊重学生的意见和想法， 切忌置之不理或是一味打压。