医学教学大纲：脑血管疾病.doc

第1 学时 40分钟 题目：第八章 脑血管疾病 概述 第一节 短暂性脑缺血发作 课程类型：单一课 目的要求：1、掌握急性脑血管疾病的概念及分类 2、了解脑部的血流供应 3、掌握TIA的概念、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 4、了解TIA的发病机制 教学方法、教学过程和时间分配： 教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。 教学过程：1、急性脑血管疾病的概念是重点，时间4分钟。 2、脑血管疾病的分类，3分钟。 3、画图及挂图讲解脑部的血流供应，5分钟。 4、TIA的概念是重点，也是难点，5分钟。 5、了解TIA的发病机制，4分钟。 6、TIA的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗，17分钟。 7、小结，2分钟 教具：幻灯片，挂图 第 2学时 40分钟 题目：第八章 脑血管疾病 第二节 脑血栓形成 课程类型：单一课 目的要求：1、掌握脑血栓形成的概念及病因 2、了解脑血栓形成的发病机制 3、掌握脑血栓形成的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 教学方法、教学过程和时间分配： 教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。 教学过程：1、脑血栓形成的概念及病因，4分钟。 2、脑血栓形成的发病机制，其中半暗带理论及溶栓治疗时间窗问题是难点，10分钟 3、脑血栓形成的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中临床表现是重点，溶栓治疗是难点，24分钟 4、小结，2分钟 教具：幻灯片，挂图 第3 学时 40分钟 题目：第八章 脑血管疾病 脑栓塞 腔隙性脑梗死 课程类型：单一课 目的要求：1、掌握脑栓塞及腔隙性脑梗死的概念及病因 2、了解脑栓塞及腔隙性脑梗死的发病机制 3、掌握脑栓塞的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 4、了解腔隙性脑梗死的临床表现和治疗。 教学方法、教学过程和时间分配： 教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。 教学过程：1、脑栓塞的概念及病因，4分钟。 2、脑栓塞的发病机制， 4分钟 3、脑栓塞的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中重点讲解脑栓塞与脑血栓形成的区别，20分钟 4、腔隙性脑梗死的概念、临床表现和治疗。10分钟 5、小结，2分钟 教具：幻灯片，挂图 第 4 学时 40分钟 题目：第八章 脑血管疾病 脑出血 课程类型：单一课 目的要求：1、掌握脑出血的概念及病因 2、了解脑出血的发病机制 3、掌握脑出血的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 教学方法、教学过程和时间分配： 教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。 教学过程：1、脑出血的概念及病因，4分钟。 2、脑出血的发病机制， 4分钟 3、脑出血的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中脑疝的概念、类型及临床表现是难点，画图讲解。30分钟 4、小结，2分钟 教具：幻灯片，挂图 第 5学时 40分钟 题目：第八章 脑血管疾病 蛛网膜下腔出血 课程类型：单一课 目的要求：1、掌握蛛网膜下腔出血的概念及病因 2、了解蛛网膜下腔出血的发病机制 3、掌握蛛网膜下腔出血的临床表现、并发症、诊断、鉴别诊断及治疗。 教学方法、教学过程和时间分配： 教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。 教学过程：1、蛛网膜下腔出血的概念及病因，4分钟。 2、蛛网膜下腔出血的发病机制， 4分钟 3、蛛网膜下腔出血的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中并发症是难点， 30分钟 4、小结，2分钟 教具：幻灯片，挂图 第6 学时 40分钟 题目：第十二章 癫痫 课程类型：单一课 目的要求：1、 了解癫痫及痫性发作的概念。 2、 癫痫的病因分类 3、 掌握痫性发作的分类，掌握部分性运动性发作、典型失神发作、复杂部分性发作。GTCS的临床表现。 教学方法、教学过程和时间分配： 教学方法：结合具体病例生动讲解，模仿发作的表现，启发式提问。 教学过程：1、了解癫痫及痫性发作的概念，是难点。4分钟 2、了解癫痫的病因分类，4分钟 3、掌握痫性发作的分类，掌握部分性运动性发作、典型失神发作、复杂部分性发作、GTCS的临床表现。是难点，也是重点。30分钟 4、小结，2分钟 教具：幻灯片 第7 学时 40分钟 题目：第十二章 癫痫 课程类型：单一课 目的要求：1、掌握GTCS的临床表现。 2、掌握癫痫的诊断及鉴别诊断 。 教学方法、教学过程和时间分配