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《农村初中教学中实施分层教学的研究》结题报告 一、问题的提出 （一）、研究背景 近年来，农村义务教育发生了翻天覆地的变化。特别是“普九”以后，农村 中小学的师资力量和软硬件有了显著改善， 但城乡依然存在很大差距。 具体表现 在：一个班级的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存 在不同的差异， 学习需求和能力发展上也不尽一致。 从目前实际情况来看， 农村 主要还是在追求“应试教育” ，片面追求升学率，课程改革