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机械类课程新型混合式教学改革研究 摘要：《机械设计基础》是近机械类、非机械类专业的一门主干课程。针对近此类专业学生的机械专业知识基础薄弱、课程接受能力不足，而传统教学手段单一，学生兴趣难以提高等问题，借鉴现代化教学方法，引入翻转课堂、对分课堂及在线学习平台，与传统教学方法相融合，形成一种新的混合教学模式，以提高学生自主学习能力和团队协作能力，提升教学质量。通过教学实践，获得了良好的实施效果，为改善机械类课程的教学成效提供了一定的借鉴。 0 引言《机械设计基础》理论课程的教学内容抽象难懂，在近机械类、非机械类专业授课的过程中，多采用PPT、板书和讲授相结合的传统教学方法和教学手段，单调乏味，学生缺少学习的积极性。作者所在单位的船舶与海洋工程专业学生对本课程的学习要求较高，共80学时，其中72学时理论课，8学时实验课。课程内容为《机械原理》和《机械设计》两门机械专业课程的整合，学习内容繁多。使用传统课堂讲授的教学方法，常出现很大一部分学生跟不上节奏，或有问题不及时找老师答疑，或由于教学手段单一、学时长，而使学生的学习兴趣逐渐下降等问题。如果反复讲授将占用大量时间，使得教学任务难以按计划完成。针对以上问题，国内外众多高等院校根据自身平台条件，采用翻转课堂、对分课堂或网络自主学习等现代化教学方法与传统教学方法相结合的混合模式，教学改革成效显著。例如，三峡大学秦红玲等鉴于此