把握课程理念，用好统编初中语文教材.docxVIP

把握课程理念，用好统编初中语文教材 摘要：2020年秋季，部分原来使用汉语教材的民族地区开始使用国家统编语文教材。从课程建设来说，汉语课程与语文课程会有一些基本差异。因此，相应地教材设计也会有较多不同，课堂教学自然也会随之产生变化。为了帮助广大一线教师用好统编教材，本文一方面对比汉语与语文课程性质的差异，指出语文课程理念特别是阅读理念的关键之点;另一方面重点阐述统编初中语文教材的设计思路和主要特点，指出在教学中有效落实的路径以及使用中应该注意的问题;在此基础上提出，要充分利用课堂以外的学习时间和学习资源，营造良好的语文学习情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。本文重点分析了统编初中语文教材的课程理念和教材特点，提出了用好统编初中语文教材的思路和建议，对一线教师有所助益。 2016年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，明确提出，基础教育阶段道德与法治、语文、历史三学科教材要统一编写、统一审查、统一使用。三科教材正是在这样的大背景下建设、使用的，充分体现出国家事权的性质。初中语文统编教材是由教育部聘请的主编温儒敏教授主持编写的，组建了由专家、学者、教授、教研人员和一线教师以及专业的教材编写人员组成的教材编写队伍。在温教授的带领下，编写组多角度地研究总结并继承我国语文教材编写的优秀传统，认真分析参考国外母语教学的研究成果和成功经验，