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案例教学中的互动评估问题研究——以“财务报表分析”案例教学为例 摘要：在案例教学中，互动评估是一个持续的过程。案例教学前的互动评估有助于判断学生参与案例教学的意愿与能力；案例选取阶段的互动评估目的在于选取适当的案例及预设一些富有启发性、针对性的问题；分析与展示阶段则涉及案例宣讲情况、组员之间的互动、小组之间的辩论以及对教师引导问题的回答等；知识总结阶段，要对案例所涉及的知识点进行归纳总结，并对分析与展示阶段学生未能涉及的要点进行阐释。 一、财务报表分析实施互动教学的意义案例教学法把学生置身于一个真实的案例环境中，分析所面临的情景和问题，并就可能采取的方案或行动做出决策。在20世纪早期，案例教学法被引入到商科教学中在“财务报表分析”案例教学中，必须摈弃传统的“以教师为中心”的单向传输式教学，实施互动式教学。而且，更为关键的是，在案例教学中互动不仅是一种教学方式，其本身在很多情况下也是评价内容之一。与传统的单向传输式教学不同，互动教学是基于教师和学生之间双向、交互及多元的互动，在相互交流、平等协作、良性互动的课题环境中实现教学目标的一种教学状态。当然，就学习过程本身而言，是一个非常复杂的神经活动及心理活动过程二、国内外互动教学研究综述互动教学的核心是形成一种良性的教学微观环境，而环境会直接影响教学的效果国外关于互动教学方面的研究，主要可以划分为两大类：（1）关