阅读练习一目标1理解人物描写的方法外貌描写语言描写.pdfVIP

閱讀練習一 ( 評估目標： 1. 理解人物描寫的方法──外貌描寫、語言描寫、行為描寫 ) 閱讀下文，然後回答問題。 (30 分) 母親的記憶 孫犁 1 母親生了七個孩子，只養活了我一個。一年，農村鬧瘟疫，一個月裡，她死 了三個孩子。爺爺對母親說： 「心裡想不開，人就會瘋了。你出去和人們鬥鬥紙牌吧！」 2 後來，母親就養成了春冬兩閒和婦女們鬥牌的習慣，並且常對家裡人說： 「這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我。」 3 春秋兩季，母親為地裡的莊稼，像瘋了似的勞動。她每天一聽見雞叫就到地 裡去，幫著收割、打場，每天很晚才回到家裡來。她的身上都是土，頭髮上是柴 草。藍布衣褲汗濕得泛起一層白碱，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。 她的口號是： 「爭秋奪麥！」「養兵千日，用兵一時！」一家人誰也別想偷懶。 4 我生下來，就沒有奶吃。母親把饃饃晾乾了，再粉碎煮成糊餵我。我多病， 每逢病了 ，夜間 ，母親總是放一碗清水在窗台上 ，禱告過往的神靈 。母親對人說： 「我這個孩子，是不會孝順的，因為他是我燒香還願，從廟裡求來的。」 5 家境小康以後，母親對於村中的孤苦飢寒，盡力周濟，對於過往的人，凡有 求於她 ，無不熱心相幫 ，有兩個遠村的尼姑 ，每年麥秋收成後 ，總到我們家化緣。 母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個年輕的尼姑，長得眉 清目秀，冬天住在我家，她懷揣著一個蟈蟈葫蘆，夜裡叫得很好聽，我很想要。 第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。 6 抗日戰爭時，村莊附近，敵人安上了炮樓。一年春天，我從遠處回來，不敢 到家裡去，繞到村邊的場院小屋裡。母親聽說了，高興得不知給孩子甚麼好。家 裡有一棵月季，父親養了一個春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。父 親很心痛，母親笑著說： 「我說為甚麼這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然 開了呢，因為我的兒子回來，它要先給我報個信兒！」 7 1956 年，我在天津，得了大病，要到外地去療養。那時母親已經８０多歲， 當我走出屋來，她站在廊子裡，對我說： 「別人病了往家裡走，你怎麼病了往外走呢！」 8 這是我同母親的永訣。我在外養病期間，母親去世了，享年８４歲。 1. 文章的第１段和第３段描述到母親時，不約而同地用了「瘋了」的字眼，試 解釋「瘋了」在這兩句的意思。 （６分）( 閱讀：內容理解 ) 「心裡想不開，人就會瘋了」 （第１段）：爺爺擔心喪子的母親會想不開，怕她會 瘋了，才會說這句話， 「瘋了」在這裡是指瘋癲的意思。 「母親為地裡的莊稼，像瘋了似的勞動」 （第３段）：這裡的「瘋了」是指母親拼 了命、不眠不休地工作。 2. 承上題，第３段寫母親「像瘋了似的勞動」 ，具體從哪些方面描寫？ (6 分 ) ( 閱讀：理解人物描寫的方法 ) 作者描述母親一聽見雞叫就到田裡工作 ，直至很晚才回家 ，這是行為描寫 （2 分）；又描寫她身上都是土，頭髮上是柴草，藍布衣褲汗濕得泛起一層白碱， 這是外貌描寫 (2 分 ) ；最後，憶述她 「爭秋奪麥！」「養兵千日，用兵一時！」 等口號，這是語言描寫 (2 分) 。 3. 以下的說話反映了作者的母親怎樣的性格特點？ (8 分) ( 閱讀：理解語言描 寫) (1) 她的口號是： 「爭秋奪麥！」「養兵千日，用兵一時！」 (第 3 段 ) 性格特點： 勤勞、勤快 (2 分) (2) 「我這個孩子，是不會孝順的，因為他是我燒香還願，從廟裡求來的。」 性格特點： 迷信 (2 分 ) (3) 「我說為甚麼這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然開了呢，因為我的兒 子回來，它要先給我報個信兒！」 性格特點： 慈愛、關