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语文纳荣《古诗两首》翻转课堂教学设计 翻转课堂教学设计 学科 语文 教学内容 4 古诗两首 （课名） 该内容总课时 2 课时 翻转课时 1 课时 一、学习内容分析 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。 本诗共四句， 第一句写出浓浓 春意中诗人熟睡而起， 不知不觉天已大亮， 第二句写处处鸟鸣的景象； 第三四句 写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。 二、学习目标分析 1．会认“古、诗”等 13 个字，会写“古、声”等 6 个字。 2 ．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 三、学习者特征分析 1、《春晓》这首古诗，好多学生学前就已经背会了。所以识记生字和正确流利 有感情的朗读古诗是本节课学习的重点。 2、课前预习中学生了解了诗人，自学本课的生字能正确流利的朗读课文。结合 生活实际和画面，反复的朗读 能感受感受古诗的韵律美、意境美。 四、课前任务设计 一、观看视频 二、完成任务单 1 出示古诗，及作者简介。 读 （1）借助注音读通课文 2 遍。 （2）根据课文朗读（把课文的朗读录音录下来）及标注的停顿，正确流利有感 情的朗读古诗 3 遍。 画 （2 ）画出二类生字，读准字音，运用所学的“加一加”“换一换”“减一 减”“改一改” 识字方法识记生字。 （3）学生根据所学生字能够扩词并练习说话。 古（ ）（ ）（ ）声（ ）（ ）（ ） 多（ ）（ ）（ ）处（ ）（ ）（ ） 知（ ）（ ）（ ）忙（ ）（ ）（ ） （4）学生看在反复朗读的过程中结合画面理解、感悟诗的内容和意境。 五、课上任务设计 步骤 内容 设计意图 评价方式 1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样 任务性评 的？（指名说） 价 、 2、古代的人也喜欢春天， 他们写了好多好 多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们 一、谈 由前面所学的课 将学习两首描写春天的古诗。 话引