相似三角形教案1人教版(新教案).pdfVIP

《相似三角形》教案 教学目标： ．了解相似三角形的概念，会表示两个三角形相似 . ．能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似 . ．理解“相似三角形的对应角相等，对应边成比例”的性质 . 重点和难点： ．本节教学的重点是相似三角形的概念 ．在具体的图形中找出相似三角形的对应边，并写出比例式，需要学生具有一定的分辨能力， 是本节教学的难点 . 知识要点： 、对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形 . 、相似三角形的对应角相等，对应边成比例 . 、相似三角形对应边的比，叫做两个相似三角形的相似比（或相似系数） 重要方法： 、全等三角形是相似三角形的特殊情况，它的相似比是 . 、相似三角形中，利用对应角寻找对应边；反过来利用对应边寻找对应角 . 、书写相似三角形时，需要把对应顶点的字母写在对应的位置上 . 教学过程 一．创设情境，导入新课 同学们，我们都知道熊猫是我国的国宝，那我们长兴泗安的宝贝是什么？（扬子鳄）今天老 师带来几张扬子鳄度假村村的照片让大家欣赏一下。 课件出示：用三张幻灯片依次出现同一底片不同尺寸的照片，先出现小照片，学生看不清楚， 那就出现一张大照片 . 询问学生：以上图形之间可以通过怎样的图形变换得到？（相似变换） 二．合作学习，探索新知 ．合作学习 老师为学生准备了红色和黑色卡纸制作的两个相似三角形，△和△′′′同桌合作量一量这 两个三角形的三条边何三个内角。 . 问题讨论：△′′′与△对应角之间有什么关系？ 问题讨论：△′′′与△对应边之间有什么关系？ 问题讨论：△′′′与△对应边的比值是多少？ 学生相互比较得到结论：对应角相等，对应边成比例 . ．由合作学习定义相似三角形的概念 （）相似三角形：一般地，对应角相等，对应边成比例的两个三角形，叫做相似三角形 （）表示：相似用符号“∽”来表示，读作“相似于” 如△′′′与△相似，记做“△′′′∽△” . 注意：在表示三角形相似时，一般把对应顶点的字母写在对应的位置上 （）定义的几何语言表述： ∵∠′＝∠，∠′＝∠ , ∠′＝∠，＝＝ ∴△′′′∽△ ．辨一辨： 请对以下各题作出判断判断，并说明理由。 （有学生同桌或小组合作讨论，说明原因或举反例 说明） （）两个直角三角形一定 （ ） （）两个等腰三角形一定 （ ） （）两个等腰直角三角形一定相似 （ ） （）两个等边三角形一定相似 （）两个全等三角形一定相似 （ ） （）如果两个全等三角形中的一个与第三个三角形相似，那么这两个全等三角形的另一个也 与第三个三角形相似 （ ） 提示说明：本节课要说明两个三角形相似，应结合定义说明理由，也就是说要同时满足对应 角相等，对应边成比例；但要说明不相似，则只要否定其中一个条件即可 . 注意：第（）小题就是三角形相似的传递性 . ．结合定义探求性质 （）性质：相似三角形的对应角相等，对应边成比例 （由学生根据定义得出，理解定义的双重性，既可以用来判定两个三角形相似，同时，其本 身又是三角形相似的一个性质） （）拿出前面的两个三角形询问△′′′与△边的比值。告诉学生这就是相似三角形的相似 比（相似系数） 。给出定义：相似三角形对应边的比，叫做两个相似三