小学三年级体育课前滚翻教学设计.docx

小学三年级体育课前滚翻教学设计 文件编码(008?TTIG-UTITD?GKBTT-PUUTI?WYTUI-8256) 小学三年级体育课《前滚翻》教学设计 设计人：大方县大方镇大屯小学刘庆阳 一、 指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为 本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点， 通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学 生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探 讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与 滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对 于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范 动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实 际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。 三、 学情分析 三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿 能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶 段的学生己经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作， 完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的 特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、 教学目标： 1、 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，才 能有利于保护自我。 2、 技能目标: （1） 70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、 协调等身体素质。 （2） 通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。 3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇 敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 五、 教学内容： 1、 前滚翻游戏。 2、 徒手操。 3、 游戏：障碍接力赛。 六、 教学重难点： 教学重点：前滚翻。 教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。 七、 课前准备： 1、 学生统一穿运动装。 2、 器材准备：体操垫子。 八、 学练过程： 本课在教师的指导下，采用分散与集中，小组合作的教学组织形式.以教师的 启发诱导，学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习” “探究学习” “合作学习的学习方式，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，掌握运动技 能技巧，培养学生学习与人合作的能力。 课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）一愉悦热身（采用片段情境，激发 学习兴趣）一复习前滚翻（纠正巩固技术）一技术延伸（前滚翻技术在生活中 的运用）一游戏（愉悦身心，快乐竞赛）一小结（评价、总结） 九、 课后反思： 找出本节课的成败点，作为今后的努力方向。 附《前滚翻》教案于后： 《前滚翻》教案 任 课 教 师 刘庆阳 任课班 級 三（1 ） 班 上 课 地 点 学校操 场 课时 1课 时 教材 1、前滚翻；？ 2、徒手操；3、游戏：障碍接力赛。  内容 教 学 目 标 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的 好，才能有利于保护自我。 技能目标：1、70%—80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学 生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。 情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难， 勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 结 构 课的内容 教师活 动 学生活动 要求 组织方法 时 间 强 度 第 部 分 1、 集合、 体育委 员整 队、报 告人 数，检 査学生 着装。 2、 师生问 好。 3、 宣布课 的内 容、要 求。 4、 仿生动 作练习， 模仿动物 走、跳。 1、 教师 检查服 装，安 排见 习。 2、 创设 情景： 游动物 园。 3、 引导 学生模 仿各种 动物的 走与 跳。 1、 整装待 命。 2、 在欢快 的音乐伴 奏下模仿 动物的走 跳，比比谁 模仿的 像。 1、到 静、 齐、 快，认 真听教 师讲 解。 2、模仿 动物的 走、跳 要进入 角色， 充分活 动关 节。 1、 四列横 队合： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 2、 自由散 点：： X X X X X X x Ax x XXX 6 分 钟 般  1、徒手 1、师示 1、认真听 1、态度 友伴分组， 19 较 操。 范 讲、培养 认真、 四人一组。 分 强 2、前滚 2、教师 兴趣、尽 精神饱 r-R、 钟 翻。 放手让 快进入角 满。 A、教学 学生练 色。 2、认真 UJ z 法：（运 习