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人教版初一地理教案 【篇一：人教版初一地理教案】 ijsyhyhyo6 绪言翻开地理知识之门 【学习目标】 理解 “一方水土养一方人 ”的含义。 熟记怎样收集地理信息。 熟记思考地理问题的方法。【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、板书课题，出示目标（ 1 分钟） 我们每日都在成长，每日都在感知和认识很多新的知识。《地理》 就是一门崭新的课程，你认识地理吗？你知道我们在地理课上会学习哪些内容吗？好！现在我们就一同来学习翻开地理知识之门（板书课题）。 过渡语：请看学习目标（投影学习目标）。目注明确的同学请举手。二、学习指导 过渡语：为了达到学习目标，大家要仔细紧张地自学，请同学们看自学指导。（出示 “自学指导 ”投影） 自学指导 请仔细阅读 p1 —6 的内容，思考下列问题，并在课本上画出答案要 点， 10 分钟后正确回答第 1、 2、 6 题，默写第 3、4、 5 题，比谁做得又对又快，最先达成的请举手示意。 你知道的自然景观有哪些？ 你能说出你所在地区的人们在衣、食、住、行等方面与其他地方有什么不同吗？ 你知道通过哪些途径能够收集地理信息吗？ 收集地理信息最快捷、最方便的途径是什么？ 你知道能够从哪几个方面去思考地理问题？ 怎样在生活中，在大自然中学习地理？在野外时怎样鉴别方向的？注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老 师。 三、先学 学生自学 学生进行紧张地自学。教师行间巡视，做适合点拨，并注意纠正学生的不良习惯。 检测 过渡语：请同学们合上课本（察看每位学生是否都合上课本），打 开练习本，我们请 3 位 同学上台默写，其他同学在练习本上默写。默写时间为 4 分钟。 学生默写时，教师注意察看学生默写的答案，进行二次备课。（教师面批面改最先达成的前几名学生的作业，表扬做得又快又对的学生） 四、后教 （一）改正： 过渡语：请同桌之间互换练习本。 过渡语：同学们，请看黑板，发现错误并能改正的，请举手。（尖 子生上台改正）其他学 生正直坐姿、仔细察看，随时举手，再次改正。（ 3 分钟） （二）议论、点拨：（ 7 分钟） 过渡：在我们生活的地球上，有宏伟的高峰，有广阔的平原，有蓝 色的大海，有奔跑的江河，有美丽的天空，有丰富多样的生物 ?那么 你知道的自然景观有那些 ? 学生自由发挥 ?? 过渡：每个地方都有自己的民俗习惯，你能介绍一下自己身边的风 俗习惯吗？请看第 2 题： 学生自由发挥 ?? 重点理解 “一方水土养一方人 ”。 （1）看电视； （ 2）图书、报刊是获取地理信息的重要根源； 3）互联网的普及为我们收集地理信息提供了更方便、更快捷的途径； （4）通过参观、检查、考察等方式，更为灵活的学习地理。 互联网的普及为我们收集地理信息提供了最方便、快捷的途径。 过渡：地理学波及的领域较广，内容好多，学习地理，主要从哪些方面下手呢？请看第 5 题： 5. 主要从以下五个方面去思考：①在什么地方 ②什么时间 ③是什么 ④为什么 ⑤用什么方法。 过渡：我们怎么在大自然中学习地理呢？ 春游，秋游，游园，滑雪等，也能够与家长一同垂钓，漂流，爬山参观等。在野外鉴别方向：太阳定向、指南针定向、北极星定向。（给黑板上学生的答案，打上分数） 过渡语：请同学们根据黑板上的评分标准，给你的同桌打上分数。 （注意：答案中如有错字，一字扣一分。） 过渡语：教师检查得分情况：得满分的同学请举手。优异的同学请举手。 过渡语：请同学们识记默写错误的思考题。 五、当堂训练 (15 分钟 ) 请同学们合上课本做《同步练习册》， 15 分钟后比谁能得满分。六、教后记 第一章地球与地图 【学习目标】 熟记地球的形状。 熟记地球的平均半径、赤道周长和表面积。 能在地球仪上辨别出经线、纬线。 能够在地球仪上辨别经度和纬度，并会利用经纬网确定某一点的位置。 熟记划分东西半球、南北半球的界线，会区分南北半球，东西半球。 熟记地球自转和公转的特点。 理解昼夜现象和四季现象。 理解地球公转产生的现象。 理解并熟记昼夜长短的变化及五带的划分。 熟记组成地图的三要素。 会在地图上鉴别方向，量算距离，辨别图例和注记。 能通过看示意图说出海拔、相对高度的观点，并且会估算。 知道等高线、等深线的观点，学会在等高线地形图上辨别地势的高低起伏和 坡度陡缓。 能够在地图上辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 能够在地图上辨别山地、高原、盆地、平原、丘陵五种地形。【课时安排】 6 课时 第一节地球和地球仪第一课时 【学习目标】 熟记地球的形状。 熟记地球的平均半径、赤道周长和表面积。 能在地球仪上辨别出经线、纬线。【教学过程】 一、板书课题，出示目标（ 1 分钟） 每个人都生活在地球上，那你认识地球的有关知识吗？今天我们就 来 学习第一节 地球和地球仪（板