舞台设计教学大纲.pdfVIP

《舞台设计》教学大纲 课程中文名称：舞台设计 课程英文名称： Stage design 课程类别：专业课 课程编号： 课程归属单位：美术系 制定日期： 2007 年 6 月 23 日 一、 课程的性质、任务 1、课程的性质 舞台设计课程是环境艺术设计专业适应时代发展而开设的重要 专业课程。学生需在了解一定戏剧环境、气氛、情绪、动作、导演、 服装、化妆等知识的基础上，综合运用先修的建筑、景观、照明、造 型、色彩、材料、结构等基础知识的基础上，进而培养、锻炼综合设 计能力的一门课程。 2 、课程教学的目的和任务 通过对该课程的系统学习， 让学生对舞台、 舞美设计的基本知识 和基本技能有所掌握。综合运用艺术的、技术的、科技的手段应对各 种不同性质、 不同空间场所的舞台造型、 布景与舞台空间布局的组织 和设计，辅助进行道具等设计。 因为舞台灯光设计的专业性和复杂性， 因此不作为本课程教学的重点。 但课程教学内容应该让学生对建筑性 质的剧场、公共空间的景观性舞台和临时搭建的舞台设计有直接的指 导作用。 3、教学基本要求 （1）掌握舞台设计与了解舞台设计的结构成分和基本的设计技 巧。快速、准确地完成舞台方案。有区别地进行简易舞台、临时舞台 和景观永久性舞台设计。 所学知识还应当能辅助进行建筑室内剧场设 计以及剧场的装修设计。 （2）了解舞台设计简史，综合了解舞台设计工作过程以及舞台 设计与其参与项之间的关系。 4 、本课程适用于环境艺术设计专业。 5、本课程与其它课程的关系 本课程是环境艺术设计专业的延展课程， 是环境艺术设计专业景 观设计、造型设计、色彩设计、材料设计、雕塑设计、展示设计等课 程知识的综合应用。 但其受众群体、 时间因素、场所界定、 艺术处理、 设计构思、交叉知识与其它课程都有着较大区别。 6、推荐教材及参考书目 《舞台美术理论与实践》，王邦雄、韩生、胡佐主编，中国戏剧 出版社；《舞台空间的魅力——舞台设计的创意与表现》 ，韩生著，河 北美术出版社； 《舞台设计概论》韩生、胡佐编著，文化艺术出版社。 7、主要教学方法与媒体要求 本课程主要采用课堂理论讲授与实地现场讲授、 体验学习等教学 方法。 二、 教学内容和要求 第一章 舞台设计简史 1、 讲授内容 （1）舞台设计的名称 （2 ）舞台设计的定义 （3 ）戏剧空间的结构 （4 ）舞台设计的简史 2、目的和要求 （1）明晰舞台设计定义， 明确戏剧空间的结构和舞台设计的任务。 （2 ）按脉络掌握舞台设计的发展简史，激发学习兴趣和热情。 3、重点和难点 本章重点和难点均是了解舞台设计的戏剧空间结构特征以及各 时期舞台设计的变更。 4 、教学学时要求 本章教学学时为 4 学时。 第二章 舞台设计的功能 1、讲授内容 （1）组织戏剧空间 （2 ）体现戏剧环境和气氛 （3 ）表达戏剧动作情绪和意义 （4 ）建立演员和观众交流关系 2 、目的和要求 主要是了解演员和舞台之间的关系， 舞台的区域划分， 如何组织 动作语线及处理时空转换等； 掌握舞台自身的审美信息， 表现演出性 质及风格，再现节目动作环境、情绪和意义等特征；充分认识到如何 通过舞台设计建立演员与观众的交流关系。 3、重点和难点 学生必须懂得如何确立“支点” ，常规舞台的区域划分以及演员 动作语线的组织以及通过哪些手法体现演出的性质、 气氛，如何通过 舞台的设计处理时空的转化以及 “典型化”