中班下学期教研工作总结.docVIP

中班下学期教研工作总结 时间过的真快，一学期匆匆而过。 我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们科 研小组成员在园领导的亲切关怀下， 带领全体教师努力进行探讨、 研究、前进，在科研工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的 有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结 在本学 期中我们将把教研工作分两块来搞， 一块是教研， 一块是常规工作教 研工作。 一教研工作 一、让教师成为教研活动的主人。 教研活动中，每位教师都是活动的主人， 为了让教师发挥好他们的积极性与主动性， 我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性， 让 他们成为活动的主人。 首先，在每次教研活动的信息交流版块，我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学习；在研 讨活动中，挖掘出其潜在的价值， 从而能为我所用。 实践证明，这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度， 同时也增强了可操作性与实践意义。 其次，在研讨活动中采用一课多研的方式，促动教师吃透教材。 在每一个主题活动开展之前，我要求 组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信， 在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络， 然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动， 然后进行各自实践交流， 使大家对教材的有更进一步的理解； 并且能设计一些有价值的区角活动 等等。 在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行交流， 彼此再取长补短进行调整与修改， 这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素 的能力。 二、组织开展丰富的课外活动 本学期为了结合教 学内容在三月份《礼物》的主题课中幼儿学习系鞋带的一些生活技能，为了能让幼儿都能学会系鞋带， 我们中班段配合家长共同教育了幼儿 系鞋带，也进行了比赛。 在四月份的时候为了能让幼儿得到全面发展我们中班段举行了体育活动羊角球比赛。 在中班两个班 的配合下活动也顺利的举行了， 六一是幼儿的节日， 也是他们最快乐 的日子，在这月我们为幼儿准备了大聚餐 幼儿池的可是津津有 味。 在幼儿六一表演活动中幼儿都能积极参与上台表演，丰富 了幼儿生活和提炼了幼儿的上台经验。 以上是我组教师在本期 的教研工作情况，但还需继续努力，下学期我组将加大教研力度，对 幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。 让教研工作更好地服务教学， 更好地帮助教师提高自身素质。 提 供了研究学习的机会。 三、让家长工作更显人性。 二期课 改强调我们的教学要走出课堂，走进社区，充分利用好周边资源，更 强调家长的作用。 在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、 配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。 为了能延续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系， 我们在本学期开家长会之前各班对如何开好这次会议进行了沟通与交流， 对原先 的活动方案进行了调整与补充。 家长会之后，我们发现家长的 配合工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料， 收集区角活动所需的废旧物品， 丰富自然角的内容等等。 同时， 我们各班还根据主题活动的需要， 与个别家长进行交流， 让他们来园 参与我们的教学活动。 在学期结束前，我们又邀请家长来园观 摩半日活动，让家长对孩子在园的表现有进一步的了解， 为家园共同 教育孩子奠定了基础。 当然，本学期还有许多工作做的还很不 够，如专题研究的力度与深度不足，家长工作的形式还待丰富等等， 在以后的工作中我们将继续思考、 继续完善，争取更大的转变和进步。 它是一只名叫“晶晶”的鸽子，它饿了。平常，那个人早就回来了，老远打响一个长长的呼哨，“晶晶”飞过去，落在他的肩上，那个人会抚摸它，从口袋里摸出一把稻谷或绿豆喂它。每当它飞向北山山谷从那里带回纸条，主人就会笑容满面，看完纸条后他会在地上翻一个斤斗，摸出一个闪亮的铁匣子塞进口里左右拉动，奇妙的声音就在这时发出来了。可现在，它正面临着孤独与饥寒。 它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。 招工这件要命的事闹腾得他周身疲惫，结果对方还是摇头。“麻雀”必须投入最后的一搏，他长嘘了一口气，声音透出了沉重：“兄弟，这事只能你来帮我一把了。实在对不起，我舍不得你走，可有什么办法呢？人家居然看上你了 ”主人看着它，不再说话，眼里有了亮晶晶的东西。 第二天一早，主人把“晶晶”塞进一个暗而闷的硬纸盒，鸽子扑扑地挣扎，主人找来剪刀，给它挖了两个方方正正的透气窗，然后提着纸盒出门了，它不再听到主人的说话声。 它在剧烈晃荡的黑暗中不知过了多久，眼前突然变得明亮，