货币与货币制度教材.pptxVIP

;;;第一章 目录;第一章 货币与货币制度;货币起源的两种观点;货币起源的两种观点;第一章第一节 货币的起源古往今来论证货币起源的主流观点;马克思的货币起源说：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物;价值形态的演化过程;第一章 货币与货币制度;第一章第二节 形形色色的货币划分的依据:币材;第一章第二节 形形色色的货币;第一章第二节 形形色色的货币货币形态经历着由低向高的不断演进;第一章第二节 形形色色的货币货币形态经历着由低向高的不断演进;第一章第二节 形形色色的货币当代货币的种种形态;第一章第二节 形形色色的货币当代货币的种种形态;第一章第二节 形形色色的货币当代货币的种种形态;第一章第二节 形形色色的货币当代货币的种种形态;1995-2012年中国货币形式结构图;第一章 货币与货币制度;第一章第三节 货币的职能货币职能图示;第一章第三节 货币的职能第一种功能：赋予交易对象以价格形态——价值尺度;第一章第三节 货币的职能第一种功能：赋予交易对象以价格形态——价值尺度;第一章第三节 货币的职能货币单位;第一章第三节 货币的职能货币单位的“名”的演变;第一章第三节 货币的职能货币单位的“值”;第一章第三节 货币的职能第二种功能：交易的媒介;第一章第三节 货币的职能第二种功能：交易的媒介;第一章第三节 货币的职能第三种功能：保存价值的手段;第一章第三节 货币的职能第三种功能：保存价值的手段——要求稳定的货币;第一章 货币与货币制度;第一章第四节 货币的界说什么是货币？;第一章第四节 货币的界说任何界说，都不可能是绝对全面的;第一章第四节 货币的界说如何理解货币的本质?马克思主义的观点;第一章第四节 货币的界说如何理解货币的本质?货币与信任;第一章 货币与货币制度;第一章第五节 货币制度货币制度;第一章第五节 货币制度货币制度;第一章第五节 货币制度货币制度;(一)货币制度主要由哪些内容构成？;若干基本概念;若干基本概念;现存的货币制度可分为国家货币??度、国际货币制度和区域性货币制度三类。;(二)国家货币制度及其演变的？;国家货币制度是怎样演变的？;国家货币制度是怎样演变的？;复本位制的内在不稳定性——格雷欣法则;案例：;现行信用货币制度有何特点？;我国现行的是何种货币制度？;(三)国际货币体系;(三)国际货币体系—国际货币制度;(三)国际货币体系—国际货币制度的演变？ ;(三)国际货币体系—国际货币制度的演变？;(四)如何看待现存的区域性货币制度？;(四)如何看待现存的区域性货币制度？;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:47:3602:47:3602:474/8/2021 2:47:36 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2102:47:3602:47Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:47:3602:47:3602:47Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2102:47:3602:47:36April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 20212:47:36 上午02:47:364月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 212:47 上午4月-2102:47April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 2:47:3602:47:3608 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:47:36 上午2:47 上午02:47:364月-21