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家进步校园的通讯稿 【篇一：家进步讲堂 通讯稿】 曙光学校：教师优质课展示暨 “家长走进讲堂 ”活动 为了让家进步一步认识我校 “高效讲堂 ”教学改革进展情况及孩子在讲堂上的点滴表现，建立和睦的教育环境，搭建学校与家庭交流的 平台，使家长成为学校的协作者、支持者，曙光学校教导处于 2014 年 3 月 21 日下午，开展了教师优质课展示暨 “家长走进讲堂 ”活动。本次活动旨在利用 “家长走进讲堂 ”这一载体，流传我校教师的教育观、教学观和管理观，因此，此次家长开放活动主要分三个阶段进 行。首先采用分班方式，受邀家长先参加教师运用 “和睦相助教学模式”进行的语、数现场课。随后学校领导将针对现场授课情况结合开 展建立 “高效讲堂 ”的想法、做法进行详尽的介绍。最后家长与校领导进行会谈。 我校二、五、六年级作为主要施教班级，分别由六位语数教师上课。六位老师准备充足，教态自然。或慷慨激动，或深沉内敛，或循循善诱，或层层推进。智慧的引领，有序的迁移，把每一步知识的掌握落到了实处，而家长在零距离地认识孩子们的讲堂表现后，对老师的教学情况也作出了极高的评论。 此次家长开放活动，让家长们认识了学校在建立高效讲堂过程中对学生自学能力的培养和让学生运用学友相助方式进行学习的模式，同时，也亲密了家校联系，增进了家长与教师、学生的交流，激发了家长参与学校管理的热情。 据曙光学校教导主任佘光宇介绍，学校已定期举办两次这样的活动，目的就是敞开大门让家长认识学校、认识教师，通过家校互动，精益求精教学方法，进一步提高讲堂教学效率，进而把学校各项工作做得更细、更扎实。 通过举办这样的活动，在学生、家长、老师、学校之间搭建了一个交流的平台，进而形成教育协力，促进每个学生都能健康快乐地成长。 【篇二：家进步校园讲话稿】 家进步讲堂讲话稿 各位老师，家长，小朋友们，大家好！我是陈松冉的家长，特别高兴能有时机走进讲堂，让我们家长体验参与幼儿园课程的快乐。前 天接到张老师的通知说要我在家进步讲堂讲课，想想讲什么？觉得无从下手，最后决定，结合自己的职业，和大家聊聊记者这个职业。中间我可能要问一些问题，我希望同学们都能踊跃讲话，如果谁表现活跃的话，我最后还要请她上来做一次小主持人。 大家在家里都看电视吧？实际上，新闻和专题报道都是由记者采集回来，进行加工整理，首先，我想问一下，哪位小朋友知道，什么是记者？记者到底是做什么的？有哪位小朋友告诉我？请举手！ 那知道了记者是做什么的？我们在认识一下记者怎么做新闻？做新闻最基本的就是要把一个新闻事件讲清楚。通俗的讲，就像讲故事同样。要有时间、地址、人物，要有事情的起因、经过、结果。举个例子：方才陈松冉在玩的时候不小心摔了一跤，哭了。老师看到了扶起来说：勇敢的孩子不哭，陈松冉就不哭了，跑去持续玩了。如果把他写成一条新闻的话我们就能够这样写：今天上午，在榆林市第一幼儿园的院子里，大一班的陈松冉小朋友，在玩的时候不小心摔了一跤，然后哭了起来。班主任张老师看到后跑过去扶起陈松冉，拍了拍陈松冉身上的土并对他说，勇敢的孩子不哭，陈松冉是勇敢的孩子，陈松冉听了以后就不哭了，跑去找小朋友玩了。看是不是很简单呢？做这样的活动既锻炼了孩子的表达能力，也能够锻炼孩子的逻辑思维能力，更重要的是让孩子树立自信心。下来就以今天的家进步讲堂为例，我们模拟一个新闻场景。我们现在请上一位同学来客串一下小记者！哪位同学愿意配合一下呢？请举手！ 游戏环节（可选 3 名左右孩子） 那游戏做完了，大家觉得做一名记者好不好玩？存心思吗？对特别存心思，回去以后小朋友也能够扮演小记者采访你的爸爸妈妈，并把你采访到得内容用小故事的方式讲出来。我再问小朋友一个问题，你们长大了想不想做一名记者？好的，特别棒。希望大家在幼儿园能努力学习本领，将来能成为一名优秀的记者。再次谢谢大家的配合，我的课讲完了，谢谢大家。 【篇三：院士进校园通讯稿】 揭示科学奥秘 培育创新精神——“院士专家进校园 ”活动在弘桥中学举行 11 月 1 日，武汉市弘桥中学报告厅传来阵阵掌声，由武汉市科学技 术协会、武汉市教育局、中科院武汉分院结合主办的 “百万市民学科学—— 院士专家进校园活动 ”走进了武汉市弘桥中学。中国科学院武 汉物理与数学研究所研究员、博士生导师龚顺生教授为全体高一学生做了一场 “熟悉而奇特的光 ”的科普知识讲座。 整场科普讲座内容丰富，贴近生活，同学们的兴趣浓重。龚顺生教授在激光雷达与光电探测研究等领域颇有建树，曾肩负多项中科院和国家科研课题研究。龚教授授课风格活泼， 语言浅易易懂，将前沿的科学理论和学生的生活经验紧密结合，极大的调换了学生的好奇心和积极性。在提问环节，同学们都踊跃举手，龚教授把中国科学院的会徽送给了答对问题的同学。 “院士专家进校园活动 ”让广大学生与院士专家当面的互动交流，