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岳麓版历史必修二教案 【篇一：必修二全套学案【岳麓版】】 高一历史备课组集体备课教案 主备人：王世霞使用者： 时间： 第 1 页 第 2 页 高一历史备课组集体备课教案 主备人：王世霞使用者： 时间：第 3 页 第 4 页 第 5 页 【篇二：高中历史岳麓版必修二第一课教学设计】 高一年级历史组教学设计 课 题 精耕细作农业生产模式的形成 备课人 授课时间 课 时 课标要求 知道古代中国农业的主要耕种方式，认识古代中国农业经济的基本特点。 教材剖析 知识与技术 三维目标 过程与方法 情感态度与 价值观 导学环节 教师活动 学生活动 教后反省 导 入 基础 “精耕细作 ”的含义 层次预设它是人们对中国传统农业精华的～种归纳，指的是传统农业的一个综 合技术体系。这一技术体系以高度对土地利用方式为基础，包括改良 问题问题 （指天、地、人或天道、地道、人道）理论为其指导思想它强召集 约 经营、少种多收。 生成 问题 解决 问题 1．我国农耕经济最早在什么地域形成规模？ a. 黄河流域和珠江流域 b. 珠江流域和长江流域 c. 黄河流域和长江流域 d. 黄河流域和湘江流 域 2．我国古代农耕经济形成南稻北粟场面取决于 a.自然条件 b. 政府政策 c. 居民口胃 d. 历史原因 3、下列哪项不属于我国古代居民饲养的 “六畜 ” a、牛、马 b 、鸡、狗自主检测 c 、猪、羊 d 、兔、鸭 标志着中国传统步犁技术基本定型的发明是a、耦犁 b 、曲辕犁 c、翻车 d 、筒车 、我国古代下列生产工具中，基本上无需使用人力操作的是 a、 耧车 b 、翻车 c、筒车 d 、提花机 6、收录介绍西方先进水利技 术的科学著作是 a〈〈农书〉〉 b 〈〈考工记 c 〈〈天工开物〉〉 d 〈〈农政全书〉〉 阅读下列材料 : 材料一 “徐州古丰县，有村曰朱陈。 桑麻青氛氲。 迁移机梭声札札，牛驴走纭纭。 女汲涧中水，男采山上薪。 应用预设县远官事少，山深人俗淳。 有财不行商，有丁不入军。 问题问题 家家守村业，头白不出门。 生为陈村民，死为陈村尘。?? ” —— 白居易《朱陈村》 材料二 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给 徭役。春不得避风尘 ,夏不得避暑热 ,秋不得避阴雨 ,冬不得避寒冻。 ?? 四时之间，无日歇息 ?? 刻苦如此，尚复被水旱之灾，急政残酷，赋 敛时时，朝于是有卖田宅，与后代以偿债者。 —— 晁错《论贵粟疏》请回答： 1） 材料一、二反应了我国古代什么样的生产方式？有什么特点？ 2）归纳该材料二的观点怎样反应小农的生产生活状况 ?怎样评论材料一、二所反应的这种生产方式？ 参照答案 （1）小农经济（或自耕农经济）。（ 3 分） 特点：①分别性：家庭为单位的个体小生产；（ 3 分） ②落伍性：规模小，分工简单，易知足的社会心理状态；（ 3 分） ③自足性：男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足；（ 3 分） ④关闭性：较少商贸沟通；（ 3 分） ⑤柔弱性：自耕农是国家赋税徭役的主要肩负者，自耕农处境艰难， 小农经济特别柔弱。（ 3 分） （2）自耕农经济评论 ①小农经济是在春秋战国时期随铁农具的出现和渐渐普及，封建土 地所有制的逐步确立而形成和确立的。 ②在封建社会的形成和发展时期，基本适应了生产力发展的水平， 有利于社会经济发展。 ③在封建社会后期，随社会生产力发展和商品经济的日益发展，逐 步阻挡经济发展。 (2) 材料二。（ 1 分）主要观点：农民长年劳累、 生活贫困；赋税和徭役负担深重；农民生产规模小 , 生产资料有限； 抵抗自然灾害的能力差；生产、生活条件艰辛。（ 5 分） 生成 问题 解决 问题 能力检测 1 某古代水利工程 “旱时引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰 ‘水旱从人，不知饥馑 ’。后来三国时蜀相诸葛亮 “征丁十二百人护之 ”，据此判断，这项水利工程是： a．都江堰 b. 郑国渠 c. 灵渠 d. 芍陂 2、春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是 a、牛耕的推广 b、手工业的发展 c 、商业和城市的发展 d 、铁器时代的到来 3、下列水利设备中对关中地域的农业发展作出贡献的是 4、随着生产工具的改良和耕种技术的提高，自耕农经济产生。下列 对自耕农经济的说法不正确的选项是： a. 是生产力发展的结果 b. 基本特 点是男耕女织 c. 农民生活十分富饶 d. 阻挡商品经济的发展 5 、对于 小农经济的说法不正确的选项是 a. 出现于春秋时期，以家庭为单位经营 b. 是我国古代主要的生产 方式 c. 男耕女织是其基本特点 d. 有利于社会分工和互换经济的发展知识建构 课后作业 【篇三：高中历史岳麓版必修二第五单元学案】 【必修 2 一轮复习学案：第五单元 经济全球化的趋势】课题 11 战后资本主义世界经济体系的