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儿童自我评论量表 【篇一：儿童自我意识量表】 初中生自我意识量表 问卷编号 :____________ 年级 __________ 性别 ____________ 家庭背景：城镇口 乡村口 请注意：这里要回答的是你实际上怎样，而不是回答你认为你应该 怎样。填时请不要在表上涂改，填完后连同本表一起交回。 1．我的同学嘲弄我〔 〕 2 ．我是一个幸福的人〔 〕 3．我很难交朋友〔 〕 4．我经常悲伤〔 〕 5．我聪明〔 〕 6．我害羞〔 〕 7．当老师找我时，我感觉紧张〔 〕 8. 我的容貌使我烦忧〔 〕 9. 我 长大后将成为一个重要的人物〔 〕 10. 当学校要考试时，我就烦忧〔 〕 11. 我和别人合不来〔 〕 12. 在 学校里我表现好〔 〕 13. 当某件事做错了经常是我的过失〔 〕 我给家里带来麻烦〔 〕 15. 我是强壮的〔 〕 16. 我经常有好主意 〔 〕 17. 我在家里是重要的一员〔 〕 18. 我经常想按自己的主意办事〔 〕 我善干做手工劳动〔 〕 20. 我易于泄气〔 〕 21. 我的学校作业做得好〔 〕 1 22 我做很多坏事〔 〕 23. 我很会画画〔 〕 24. 在音乐方面我不错〔 〕 我在家表现不好〔 〕 26. 我达成学校作业很慢〔 〕 27. 在班上我是一个重要的人〔 〕 28. 我容易紧张〔 〕 29 我有一双漂亮的眼睛 〔 〕 30. 在全班同学眼前发言我能够讲得很好〔 〕 在学校我是一个想象家〔 〕 32. 我经常愚弄我的兄弟姐妹〔 〕 我的朋友喜欢我的主意〔 〕 34. 我经常碰到麻烦〔 〕 35. 在家里我听话〔 〕 36. 我运气好〔 〕 37. 我经常很担忧〔 〕 我的父亲母亲对我希望过高〔 〕 39. 我喜欢按自己的方式做事〔 〕 我觉得自己做事丢三拉四〔 〕 41. 我的头发很好〔 〕 在学校我自发做一些事〔 〕 43. 我希望我与众不同〔 〕 44. 我晚上睡得好〔 〕 我厌烦学校〔 〕 46. 在游戏活动中我是最后被选入的成员之一〔 〕 47. 我经常患病〔 〕 48 ，我经常对别人小气〔 〕 49. 在学校里同学们认为我有好主意〔 〕 50. 我不高兴〔 〕 51. 我有很多朋友〔 〕 52. 我快乐〔 〕 对大部分事我不发表建议〔 〕54. 我长得漂亮〔 〕 55. 我精力充足〔 〕 56. 我经常打斗〔 〕 57. 我与男孩子合得来〔 〕 58. 别人经常 愚弄我〔 〕 59. 我家里对我失望〔 〕 60. 我有一张令人快乐的脸〔 〕 当我要做什么事时总觉得不顺心〔〕 在家里我经常被愚弄〔 〕 63. 在游戏和体育活动中我是一个带头人〔 〕 64. 我笨拙〔 〕 在游戏和体育活动中我只看不参加〔〕 我经常忘记我所学的东西〔 〕 67. 我容易与别人相处〔 〕 68. 我容易发脾气〔 〕 69. 我与女孩子合得来〔 〕 70. 我喜欢阅读〔 〕 我情愿单独做事，而不愿与很多人一起做事情〔〕 72. 我喜欢我的兄弟姐妹〔 〕 73. 我的身材好〔 〕 74. 我经常害怕〔 〕 75. 我总是跌坏东西或打碎东西〔 〕 76. 我能得到别人的信任〔 〕 77. 我与众不同〔 〕 78. 我经常有一些坏的想法〔 〕 79. 我容易哭叫〔 〕 80. 我是一个好 人 〔 〕 2 量表各项目的标准答案及各维度计分标准 一、各项目标准答案如下 : 二、各分量表组成如下 : 上述测量量表为 ((儿童自我意识量表》。儿童自我意识量表 (children ’ s self-concept scale ，phcss) 是美国心理学家 piers 及 日 harris 于 1969 年编制、 1974 年修订的儿童自评量表，主要用于评论儿童自我意识的发展状况。可用于临床问题儿童的自我评论及科研，也可作为筛查工具用于检查，该量表在外国应用较为宽泛， 信度与效度较好。 3 2001 年由中南大学精神卫生研究所苏林雁教授结合国内 20 多家单位的研究证实，该量表适用于中国儿童，并编制了该量表的中国城 市常模。将此量表进行了标准化并拟订了全国常模，现己被用于儿童青少年行为、情绪的研究。 本量表为正性记分，凡分量表得分高者表示该分量表评论好，即无 此类问题，如 : “行为 ”得分高，表示该儿童行为较适合； “忧虑 ”得分高，表示该儿童情绪好，不忧虑；总分得分高则表示该儿童自我意 识水平较高。按原量表规定，在第 30 百分位至 70 百分位之间为正 常范围。总分低于第 30 百分位 (相当于粗分 54) 为自我意识水平偏低，提示该儿童可能存在某些情绪或行为问题或社会适应不良，有自信 心不足、自我贬斥倾向；得分高于第 70 百分位 (相当