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浅谈如何提高小学数学教学效率 摘要：在小学数学教学过程中，大量的数学运算让学生感到枯燥无味，逐渐地学生会失去对数学学习的兴趣，这样，课堂教学效率也会大打折扣。为此，在数学教学过程中，教师要从转变思想观念做起，采取多样化的教学方法，寓教于乐，既符合新课程标准倡导的教学理念，也有利于提高课堂教学效率，激发学生学习数学的积极性。 数学是一门侧重于培养学生思维能力的学科，通过学习数学可以提高学生的思维能力。不过，数学涉及过多的运算、口诀，在学习初期需要学生花费大量的时间进行记忆、运算练习等。小学生虽然好奇心强，但注意力保持时间短，一开始对数学学习会充满浓厚的兴趣，但千篇一律的计算会让学生感到枯燥无味，逐渐失去兴趣，严重影响课堂教学效率。为此，教师在小学数学教学过程中，要采取灵活多样的课堂教学模式，不仅教给学生用数学的观点去认识世界，也要让学生意识到数学知识来源于生活实际，使学生了解数学和生活的关系，从而对数学学习产生兴趣，有效提高课堂效率。1 教师要转变教学观念在传统的应试教育中，学生是按照教师设计好的思路去接受知识，学生就相当于盛放知识的容器，课堂中学生基本上没有思考时间，总是被动的跟着教师的思路走，一旦跟不上就会打乱学习的节奏，逐渐地听不懂教师的授课内容，从而感觉数学越来越难学，最后对学习数学失去信心。在新课程标准教学理念的指导下，教师在教学过程中要充分发挥学生的主体