五年级上册美术教案-适合纹样｜浙美版.docxVIP

第 4 课时 适合纹样 课时内容 适合纹样 课型 新授课 个性修改一 认知目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。 课时目标 课时 重难点 技能目标：学会用已经学习过的点线面构成等 装饰方法和夸张变形等方法来设计适合纹样。 3．情感目标： 在学习过程中培养对美的感知能力， 感受生活中的艺术美。 1、重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适 合纹样。 2、难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配， 表现出丰富多彩的适合纹样。 光碟、绘画工具、 以前学生学习过的纹样之类的作 教学准备 业、适合纹样范作 学生用具：绘画工具、圆规、 尺等。 师生活动 一、欣赏，感悟纹样。 1．今天老师带来小朋友们以前的一些作业， 我们一起来看看是什么作业呢？（出示一些同学们二、三年级时画的纹样作 品） 这些作业都是同学们以前学习过的纹样类的作业， 下面请同学们再来欣赏 2 组老师搜集的纹样之类的图片，请同学们一起来欣赏一下， 谈谈感受。（放光碟出示第一组生活中的普通纹样。）（欣赏时，学生说说自己感受：发现生活中的纹 样很漂亮、色彩丰富、内容多样，纹样的表现形式有很多） 2．教师：漂亮的纹样装点了我们的生活， 只要我们留心一下， 就会发现生活中美的纹样无处不在。（出示一组固定形状的纹样） 提问：这也是身边美丽的纹样，平时看过吗，和刚才 看到的纹样一样吗？有什么区别？（不一样，刚才没有固定 形状，这些纹样都是有固定的形状） 教师：这些有一定形状的纹样，即使去了边，他还是具有这种形状，这些纹样叫 做适合纹样。揭题并板书：适合纹样 二、 合作探究，寻找规律。 1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（出示适合纹样图案），同时以小组为单位思考下列问题。 ①适合纹样有哪些外形？ ②可以用哪些图案内容来设计装饰？ ③发现了哪些图案规律及设计方法？ 2．学生汇报讨论结果， 教师适当提示， 共同总结出适合纹样的设计方法及规律： ① 外形以三角形、方形、圆形等简单规则图形为主。 ② 设计图案以动物（昆虫，鱼虾等） 、植物花卉、点线面的组合较多。 ③设计规律：教师讲解 有规律的纹样，图案按照一定的规 律重复排列， 体现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样有规律组合可分为向心、离心式、旋转式、对称式、综合式等。 ） 注重协调的的均衡式。 三、尝试，交流设计方法。 教师：下面请同学们先试试看， 觉得要设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？（学生尝试，互相交流想法。 ） 学生在动手尝试的过程中总结出设计步骤： ① 首先要选择一个外形。（一般选择简单规则几何体。 ） ② 接下来设计图案（设计的图案要选择合适的组合规律） 。 （ 师强调一下） 有规律纹样：先把组合规律分布好，设计时始终要考虑规律性。 均衡式： 将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。添加。 （学生尝试时教师作简单示范， 提出要求：图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙 利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。以动物，植物等要考虑具有一定的装饰性）。 ③ 将设计的图案涂上颜色。 （小提示：合理运用色彩搭配。） 欣赏同龄学生作品， 交流欣赏感受， 吸取同龄同学作品的优点。 四、实践创作，体验设计的乐趣。 要求： 选择自己喜欢的形状， 根据形状， 设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩 。 学生大胆想象， 将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现 出来，教师根据需要对学生给予适当适时的指导。五、展示交流，说说感受。 1．小组互评，选出好的作品全班点评，交流。 2．课后拓展：以剪纸，或其他方法作适合纹样。