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幼儿园小班春天教案 幼儿园小班春天教案 1 春天 一、活动内容： 《春天》 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。 通过肢体各种动作， 让幼儿 体验到音乐优美的旋律。 三、活动准备 1.春天的背景挂图一张、磁带 2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1.谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们身边， 你们仔细听一听， 春姑娘带了什么啊 ! ” 放 (放《春天》的音乐 ) 2. 复习歌曲《春天》 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片 3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 (1) 小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些 ? (2) 启发幼儿提出一些办法， 如用拍手、 拍腿、跺脚等动作来打节奏。 (3) 拍击什么样的节奏呢 ? “今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。 ” (4) 让幼儿与客人一起表演 (5) 启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。 “弯 弯腰”XOXO|X-| 拍手与拍腿结合外， 还可以 “弯”(叉左腰 ) ，“弯”(叉 右边腰 )，“腰”(鞠躬 ) (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》 (7) 结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园小班春天教案 2 活动名称：春在哪里 活动目标： 1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 2. 了解春天的特征。 3.学习简单的诗歌创编。 活动准备：图片、磁带 活动过程： 1.欣赏诗歌《春在哪里》 。 出示图片，幼儿欣赏录音。 现在是什么季节 ?春天在哪里 ?翠柳 (牡丹、燕子 )是怎么说的 ?为什么这 么说 ? 教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。 2.创编诗歌《春在哪里》 。 你见过的春天是什么样的 ?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗 ? 教师示范创编。如：迎春花说： “春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐 香 !” 引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 3. 画一画：春天时的我。 春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么 新变化 ?(如衣着等方面 ) 让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌： 《春在哪里》 翠柳说： “春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡 ! ” 牡丹说： “春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳 ! ” 燕子说： “春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔 ! ” 风筝说： “春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上 ! ” 湖水说： “春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱 ! ” 春在哪里，太阳公公开了腔： “春在大地上! ” 幼儿园小班春天教案 3 活动目标： 1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。 2. 学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 3. 尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。 活动准备： 1.背景音乐。 2.诗歌《春天的梦》的课件。 3. 图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程： 一、引出课题 1.师：小朋友我是 quot; 春风姐姐 quot; 想和你们交个朋友，你们 愿意吗 ?我们一起跳个舞吧。 然后与孩子们一起跳《春天真美丽》 2. 与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗 ?都梦见什么了 ? 3. 出示春风姐姐的梦： 春风姐姐做了一个梦， 梦见春天到了特别漂亮。 春风姐姐爱做梦，