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星球版地理七年级教案 【篇一：星球版 2015 七年级上册地理教学案】 新课标人教版七年级上册地理教案 第一章《地球》单元计划 【篇二：七年级地理下册教案 (商务星球版 )】 第六章 亚洲 第一节 世界第一大洲 ※教学目的 知识目标 认识亚洲在地球上的位置。 知道亚洲的地形特点和河流特点。能力目标 使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用 地图和有关资料说明某一地域位置特点的方法。 能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及有关资料，总结概括亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流散布之间的关系。 德育目标 培养学生热爱我们所居住的大洲 —— 亚洲的优秀情感。 ※教学重点 亚洲的位置，濒临的大海，相邻的大洲及分界限。 亚洲地形特点及主要地形区、河流。※教学难点 为什么说亚洲是世界第一大洲。 亚洲的地形特点及对河流的影响。 ※教学方法 议论法、讲话法、读图剖析法、对照法。 ※教具准备 地球仪、亚洲地形图、亚洲气候种类图。 自制投电影、课件。 ※课时安排 二课时 ※教学过程 ［导入新课］ (师 )你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个 吗？你知道世界最顶峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？ 所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是 ?? 答：略 ［讲解新课］ 课件：图 7.1 亚洲的范围及分区 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ (学生回答 ) 课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并达成下表： (同学回答 ) 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的大海，并说出它们分别在亚 洲的什么方位。 (学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲 西面濒临的地中海和黑海，让学生理解亚洲除北面临北冰洋、东面 临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联 系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力 ) 活动：把全班分红若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比率尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大概 纬度。让学生在图中分别找出 (或量出 )面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并议论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看 哪组最先达成。 (设计该活动能够培养学生的协作能力、着手能力以及剖析概括的能力 ) 板书：一、世界第一大洲 面积最大 跨纬度最广 东西距离最大 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它 分红几块地区。 课件：亚洲地理分区图，并显示问题： 1.亚洲共分为哪几个地区？这是根据什么划分的？ 中国位于哪一地域？这一地域还有哪些国家？ 其他地域是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的地区。 (这几个国家都是所在地区重要的国家，或是世界热点地域 ) (学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但可是多解释 ) 课件：亚洲地形图 活动： 1.看分层设色地形图，注意海拔 5000 米以上， 3000~5000 米，以及 200 米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些地区。 议论：从图中能够得出亚洲地势有什么特点？ 在教材图 7.2 中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和 大概海拔，体会亚洲地势的特点。 (通过读图、议论、剖析，从感性认识上升到理性认识 ) 板书：二、地形地势：中部高、四周低 教师：俗话说： “人往高处走，水往低处流。 ”亚洲这样一种中部高、 四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？ (学生回答 ) 对，按常理亚洲的河流大多会起源于中部山地、高原，顺地势流向四周的大海。实际情况是否如此呢？ 活动： 1.读图 7.2 ，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们起源的地方以及注入的大海。 显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的大海。 (教师略作概括 ) 板书：三、河流：起源于中部，呈放射状流向四周 ［讲堂小结］ 这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。 (以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案 ) 亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界限在哪里？ 为什么说亚洲是世界第一大洲？ 亚洲内部共分为哪几个地区？这是根据什么划分的？ 中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？ 亚洲的地势有什么特点？ 亚洲的河流受地形影响怎样散布？［反应练习］ 亚洲面积最大