解析中国建筑史课程体系建构过程中设计素养培育与转化的影响.docxVIP

? ? ? ? ? 解析中国建筑史课程体系建构过程中设计素养培育与转化的影响 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 关键词： 中国建筑史 环境设计课程 设计素养 课程体系 现代设计市场需求的变革改变了传统的人才培养理念[1]。对环境设计专业的学生而言，除了要具有较高审美情趣和艺术品位、较强的设计思维与创造能力之外，宽广的知识结构、正确的设计意识，以及把握设计理念发展趋势的能力也非常重要。针对此种要求，如何提升环境设计专业学生观察、分析、评价、想像、成果表达等全面的设计素养为目的[2]，因地制宜地对课程内容及教学方法进行调整、改革并重新建构新的设计理论课程教学体系，成为了一个具有现实意义的重要问题，而以优秀课程建设平台为依托的中国建筑史课程教学改革探索实践活动就是基于此而展开的。 1、课程概况 中国建筑史是许多高校环境设计专业的专业基础课程之一，通常会依据具体的教学计划，以考查或考试课的形式，结合低年级学生专业课较少的情况，在大学一、二年级开设。 作为建筑学专业的核心课程之一，在《全国高等学校建筑学专业教育评估文件》(2018年版·总第六版)中，对于建筑历史与理论教学的目标要求包括以下两方面：(1)掌握中外建筑历史发展的过程与基本史实，熟悉各个历史时期建筑的发展状态、特点和风格的成因，熟悉当代主要建筑理论及代表人物与作品；(2)熟悉历史文化遗产保护和