普通高等学校高等职业教育（专科）专业介绍—6701-教育类.docxVIP

67 教育与体育大类 817 6701 教育类 专业代码 670101K 专业名称 早期教育 基本修业年限 三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法， 具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向 主要面向儿童教育与服务机构 ， 以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构﹑社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。 主要职业能力 1．具有先进的教育思想， 热爱儿童， 良好的身心素质和健全的人格； 2．具备从事儿童教育与管理的基本技能； 3．具备自我反思与继续学习的能力； 4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果； 5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识； 6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等； 7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对儿童实施教育的技能 ，掌握必需的沟通与合作技能； 8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识 。 核心课程与实习实训 1．核心课程 社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。 2．实习实训 在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练 、0~3 岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。 818 在儿童教育与服务机构进行实习。 职业资格证书举例 育婴师（中级、高级） 保育员（中级、高级） 营养师（中级、高级） 助理社会工作师 衔接中职专业举例 学前教育 接续本科专业举例 学前教育 特殊教育 专业代码 670102K 专业名称 学前教育 基本修业年限 三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展， 具有良好职业道德和人文素养， 掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向 本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构 、 社会办学机构﹑儿童玩具开发机构﹑儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。 主要职业能力 1 ．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能； 2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力； 3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力； 4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业 ，具备良好的职业道德，热爱儿童； 5 ． 掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能； 6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。 核心课程与实习实训 1．核心课程 幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。 819 2．实习实训 在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训 。 在幼儿园﹑托儿所﹑亲子园﹑学前班等学前教育机构进行实习。 职业资格证书举例 幼儿园教师 育婴师（中级、高级） 保育员（中级、高级） 营养师（中级、高级） 衔接中职专业举例 学前教育 接续本科专业举例 学前教育 专业代码 670103K 专业名称 小学教育 基本修业年限 三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展， 具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能， 适应基础教育改革与发展需要， 具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向 主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群 ，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学 ，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。 主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3 ． 具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4 ． 具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5 ． 具备小学班级和课堂管理的能力； 6 ． 具备促进学