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化学教案模板金属铝（多篇） “神舟六号”载人飞船成功发射的图片 飞船舱体的成分有什么？ 身边的铝制品 谁还能列举一些你见过的铝制品？ 【课题引入】铝的性质对用途起很大作用。这节课我们一起探讨铝的性质。 有铝。 包装用的铝箔；化学反应器；医疗器械；太阳能灶；航空航天材料等。 激发学生的爱国情感，引导学生学会观察。体会化学的实用性。 学生根据阅读和观察归纳铝的物理性质。 通过演示实验认识铝和氧气的反应。 第二节 铝 金属材料 一、铝的物理性质 根据课本铝的用途和观察说出铝的物理性质。 颜色：银白色；状态：固态；密度：较小；导电性：良好；导热性：良好；延展性：良好；熔点：较低（660.4℃）。 铝是典型的金属，你能推测它具有哪些化学性质？ 能否从实质分析铝为什么可能具有这样的性质？ 我们通过实验来验证铝的化学性质。 二、铝单质的化学性质 1、与非金属的反应 【演示实验】铝和氧气的反应 （1）将铝箔在空气中用酒精灯点燃 （2）将铝粉洒向酒精灯火焰 （3）将铝箔放入纯氧中点燃 加热打磨后的铝片，发现现象不同。说明氧化铝薄膜对铝的保护作用。铝粉在酒精灯上的燃烧，发现改变实验条件会改变实验现象。铝易与氧结合，铝还能夺去金属氧化物中的氧。 4Al+ 3O2=== 2 Al2O 3铝很容易与氧气反应，为什么生活中有很多铝制品？ 铝不但可以与氧气反应，还能与其它非金属单质反应。（如Cl2等） 颜色：银白色；状态：固态；密度：较小；导电性：良好；导热性：良好；延展性：良好；熔点：较低。 金属活动顺序表中铝是较活泼的金属，具有金属的通性：与非金属反应、与酸反应、金属间的置换等。 化合价的角度，铝有还原性，可以与氧化剂反应。 观察实验现象、思考分析实验现象并讨论得出结论。 书写方程式 【实验现象】（1）只熔化不燃烧（2）铝粉燃烧，发出耀眼的点点星光。 （3）铝箔剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。 铝制品表面可形成一层致密的氧化物薄膜，具有抗腐蚀性。 写方程式： 2Al+3Cl2＝2AlCl 3引导学生学会用化学思维方式来分析问题。训练学生类比、分析、综合的能力，巩固氧化还原反应的知识。 在实验中发现特殊现象，激发学生求知欲，引出新知识。 通过比较引发学生认识反应条件的重要性。 铝热反应 2、与某些金属氧化物反应 【演示实验】铝热反应 该现象说明什么？ 该反应成为铝热反应，铝热反应在实际生产中有什么应用？ （1）制备某些高熔点金属单质 4Al+3MnO2 === 2Al2O3+3Mn 2Al+Cr2O3 === Al2O3+2Cr （2）焊接钢轨 2Al+ Fe2O3 == Al2O3+ 2Fe 观察并写出方程式，标出电子转移的方向和数目。 2Al+ Fe2O3 == Al2O3+ 2Fe 【实验现象】有耀眼的白光，并有熔融物生成。 铝可以置换出金属，该反应放热。 培养学生的观察能力。了解铝的广泛应用，体会化学的实用性。 通过学生分组设计实验、观察现象、得出结论 3、与酸反应 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑ 铝还能与哪些酸发生类似的反应？ 铝在浓硫酸、浓硝酸中常温下象铁一样钝化，生成一层至密的氧化膜。 【学生分组实验】 【实验现象】铝表面有气泡产生；铝片逐渐溶解；试管壁发热；反应一开始比较慢，后来逐渐加快 稀硫酸、醋酸等，所以铝锅不能用来盛食醋。 培养学生动手能力。进行严谨的科学态度教育。 演示铝与NaOH溶液反应 【演示实验】铝与NaOH溶液反应 4、与强碱的反应 2Al+2NaOH+2H2O=2Na[Al(OH)4]+ 3H2↑ 铝是一种两性金属 观察、分析实验 铝溶解，产生气泡。 激发学生的求知欲。 通过上述学习，我们知道铝既能与强酸溶液反应，又能与强碱溶液反应，即铝既具有金属性，又具有非金属性，是一种两性金属。但从氧化还原观点分析铝具有还原性。 领悟、记录。 促进学生归纳总结的能力。 两份铝粉，第一份和足量氢氧化钠溶液反应，第二份和足量盐酸反应。如在相同条件下放出等体积的气体，则两份铝粉的质量比为 。 解析：铝分别和氢氧化钠、盐酸反应的方程式如下： 2Al + 2NaOH + 2H2O = 2Na