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小学地理教案 【篇一：西部支教教案 _小学趣味地理】 趣味地理 教学对象： 贵州山区小学 4 至 6 年级学生。 教学目的： 使学生可以掌握基本的人文自然地理知识，认识自己生活的环境，认识到大山外面的世界。努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又 能增强其对自己的认同感。 教学准备 : 中国行政区划图（大）一张；中国地图泡沫拼图  3 至  4 个；磁铁  2 至 4 个；世界地图（大）一张；各特色地域图片。教学总课时： 12 课时 教学内容： 一．我们的中国。（总 1 课时） 目标：尽可能以趣味的方式使学生可以大概认识中国概略，包括其疆域轮廓，面积大小，民族组成及历史文化等。 过程：①先以提问的方式，调换学生热情。认识学生对这一方面的认识情 况，并且引出上课主题； ②展示中国地图，引发同学们对中国疆域轮廓的议论。 ③画地图比赛：请若干同学在黑板上画出中国轮廓，并进行评选。 ④对中国面积人口进行介绍； ⑤对中国历史文化介绍； ⑥有关总结。 二．认识行政区（总 5 课时） 目标：使学生认识行政区的观点，并对中国地理地区有一个详细 的认识，在此基础上给学生解说中国各省市 (数量、位置、省会、特色城市 )的情况，普及学生地理方面的基础知识，拓宽他们的视野。 过程：①以议论的方式认识学生对中国个省市的认知情况，调换讲堂气氛。②引入行政区的观点③通过行政区划图，认识中国各省市名称，以象形的方式（小游戏）介绍各省轮廓大小。（连续 2 课时） ④通过泡沫拼图，认识各省市散布。（ 1 课时）⑤解说各省重要城市的人文环境以及学生较为感兴趣的比较有特色的东西；并展示有关图片。（ 1 课时） ⑥知识小问答（ 1 课时） 三．我们的家乡 —— 贵州（总 4 课时） 目标：使学生掌握贵州省的有关人文自然地理知识（包括地形，地貌，气候，民俗，特产等），认识自己生活的土地，增强对家乡的认同感。通过对贵州省自然环境现状的描绘，可以启迪孩子们的环境意识以及建设家乡的志愿。 过程：①板书贵州地图轮廓，并结合中国行政区划图，认识贵州省的省会、 简称以及接壤省份。 ②通过对照方式介绍贵州省的地形地貌以及气候特点。（ 1 课时） ③通过图片展示和议论的方式，介绍贵州特产以及民俗。（ 1 课时） ④和孩子们一同议论贵州环境现状，并鼓励孩子们长大后可以帮助家乡建设。（ 1 课时） 四．世界的样子（总 2 课时） 目标：使学生们可以认识基本世界地理知识，认识地球，认识大洲和大洋，认识世界主要国家名称位置等有关知识。主要目的在于对知识的掌握，以及让孩子们认识到这个世界的不同。 过程：①向同学们介绍地球（包括它的形状，运动，位置），激起孩子们 的好奇心，引发提问。 ②展示世界地图，认识七大洲四大洋，掌握它们的名称和位置。（ 1 课时） ③世界主要国家的介绍（位置，人口，人种，民俗等）。（ 1 课时） 备注：教学过程中尽量不以乏味的填鸭方式授课，鼓励孩子们提问，知足他们好奇心，努力让讲堂变得轻松有趣。 【篇二：地理教案】 课程内容：地理 【篇三：地理教案】 课题 : 第三章 第三节降水的变化与散布 教学目的： 知识目标： 1、认识降水的种类及对人们生活的影响。 能用降水量柱状图，说明降水的季节变化。 b 空气温度下降到水汽可以凝固 能用世界年平均降水量图，说明降水散布的规律和影响因素。技术目标： 1.初步学会阅读、绘制降水柱状图。 初步学会阅读世界年平均降水量散布图。3. 培养读图剖析能力和 思维能力。 情感态度价值观：通过对降水的学习，逐步培养察看大自然、探索大自然的优秀习惯。 教学重点： 1、降水量柱状图的阅读和绘制。2、世界年平均降水量散布的规律。 教学难点：世界年平均降水量散布的规律。 教学过程： 一、知识链接，温故知新。 1、往常，用 图来表示气温在时间上的变化。 2、用 图来表示气温的水平散布。 二、创设情境导入新课： 同学们，今天一有位新朋友杰克加入我们的学习，首先杰克给大家带来一个谜语： 千条线、万条线 落到水里看不见（雨） 杰克爸爸拥有一家雨伞制造企业，今天杰克想请你来当地理小顾问，告诉他：不同地方什么季节是销售旺季？世界上哪里雨伞需求量大？哪里雨伞需求量少？让学生带着任务主动开始本节课的探究学习。三、感悟生活，初识降水 (一 )请同学们看图片，发表自己的想法，认识降水对人类的影响。 (二 )自主相助学习：读资料回答下列问题，理解降水的观点、种类、测量。 培养学生自主学习能力和相助合作意识。 资料一 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 降水的形成有两个 条件： a 空气中含有足够的水汽和凝固核出来，并形成降水。 课本 62 页，降雨是降水的主要形式，根据单位时间内降雨量的多少， 气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同样级。 回答下列问