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教学工作会报告 教学工作会报告 科研兴校 扎实推进 稳步提高 ——教学工作会工作报告 上学年，是不平凡的一年，它是全区实行“以人世制度改革为契机，以饯行素质教育思想和新课程理念为先导的一年”，也是全区启动“四名工程”的一年，还是学校提出创建学习型学校，走内涵发展之路的第一年。为把此项工作落到实处，我校提出了“质量立校、名师强校、科研兴校、特色扬校”的办学宗旨，坚持“以教学为中心，课堂教学为主渠道”，把“新理念尽快引入课堂，向40分钟要质量”；构建校本师资培训体系，不断提升师资素质；加强教育新理念学习，创建学习型学校，走内涵发展之路。通过科学、规范的管理，纠正当前教育教学工作中存在的不适应素质教育的做法，改变教师多年来习以为常的教学行为，转变教师的角色，变革学生的学习方式 ，减轻了学生的过重负担，建立良好的师生关系，促进了师生双方和谐地、活泼地、主动地发展。 一、加强教育新理念的学习，树立全新的教育观念。 现代教育新理念，对学校教育管理和改革工作起着重要的指导作用。因此，必须组织干部教师不断地学习，使其不断树立全新的教育新观念。新学期开学以来，我们组织教师学习了《多元智能理论》、《新课程改革综合素质报告》，观看了袁振国主讲的《新课程理念》录相报告，我们还组织教师认真学习了教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、各学科的《课程标准》、《努力创造新的教育》以及小教科下发的优秀教学经验等。组织大家学习了小教科的工作计划，各种教学文件，使大家明白一种形势：新课程改革势在必行，只有改革中国的教育才有出路。墨守陈规，一成不变的教育是没有生命力的，他不适应于飞速发展的信息社会需要的。因此改革就要学习新的教育理论，用科学的理念作指导，树立全新的教学目的观、课程观、教材观、教学观、评价观。通过学习、研讨、交流，大家达成思想共识：教育改革以新的课程标准和教育理念作指导，才能不断提高自身的责任意识、能力水平；不断探讨新的教学方法和教育模式，注重学生情感、态度和价值观的培养，只有这样，我们的改革才会成功。 我们以教研组为单位，每月进行2个小时的学研活动，结合本学科教学实际，进行了专题研讨，并进行了新课程标准书面考试，教师 们能根据自己的教学实际，谈出自己在课堂教学中对新课标的理解与运用；与此同时，我们还根据教师所学的教育理论，让教师结合自己的工作实际，写出千字文。教师们有的谈自己在教育学生方法上的转变，有的谈新的教育理念对自己课堂教学的指导，有的谈自己对新型师生关系的认识，有的谈自己在学习理论后和学习理论前的工作转变等等。通过这样的一系列活动，我们觉得教师学习的热情提高了，工作的方法科学规范了，教育教学的效果得到显著增强了。 二、认真落实区教委的指示精神，提高工作效果。 （一）落实一把手抓策略，加强对此项工作的领导。 为了把教学和教学的工作落到实处，我校落实一把手抓的策略，成立了校长任组长，教学主任为副组长、各年级组的教研组长为组员的领导小组，制定了工作方案和具体的实施计划，以精细化管理模式为依托，每项工作负责到人，明确主要目标、工作措施和预期效果，使工作自上而下地开展，保证了此项工作的领导权和工作方向的正确性。为工作取得实效性的进展奠定了良好的基础。 （二）分析现有情况，明确工作重点。 要想改，就要摸清我校现有的症状，明确改的方向，才能使工作有的放矢，确保实效。因此，在学习完教委文件之后，我们组织教师从当前“师生关系、课堂教学中教师的教学行为、教师的教学方式和学生的学习方式”等方面变化进行了剖析，明确了新课程理念下的新型师生关系，及如何完成运用现代信息技术与学科教学的整合，促进课堂教学最优化。 良好的师生关系是各项工作开展的基础保证。为此，我们首先就“师生关系”中教师严格要求与学生良好习惯的养成以及学生中出现的这样那样的问题、教师与学生家长的关系处理等，进行了深入的探讨。最后，我们要求教师要有良好的职业道德，增强个人责任意识与人格的魅力，使学生产生“向师”心理，善于与学生及家长沟通，彼此理解与谅解，形成一种教育的合力。教师要能够改变自己的旧有的行为习惯，勇于放下架子，学会“蹲下来跟孩子说话”，这样就拉进了师生之间的物理距离、心理距离和生活距离，教师诚恳的态度和学生相处，给学生以亲切感、安全感、信赖感，成为学生的良师益友。 其次，我们要求教师力争做到：要像叶澜教授倡导的那样，“让课堂焕发出生命活力”，把学生当作一个有感情、有思想、有个性、需要理解、尊重、信任的活生生的生命体来看待，让课堂充满激情、生机和活力，使课堂成为学生留恋和向往的地方，成为师生共度的一段精彩的生命历程。 （三）抓住重点，理清思路，具体落实，有效推进。 1、认