提高教学能力, 履行教师职责——石河子大学第十八期教师教学发展研讨班心得体会.docxVIP

提高教学能力, 履行教师职责——石河子大学第十八期教师教学发展研讨班心得体会 摘要：教师的职责是教书育人, 教师教学能力的成长需要一个过程。教师要以教师的责任感和使命感为基础, 紧密结合时代发展, 以探求教师教学能力提升需要关注的问题。本文以《建设项目管理》课程为例, 阐述教师坚持教学改革, 完成教师成长过程的完美蜕变。 “师者, 传道、授业、解惑也”是对教师职业形象的描述, 也给教师从事此项职业限定了条件:教师要给学生传授知识, 必须拥有扎实的专业基础, 解决专业问题, 同时要能应对学生思考中产生的问题, 解决他们的疑惑。所以, 教师本身所拥有的知识量要很多, 这要求教师静下心来思考与揣摩, 研究教学方式方法, “甘于清贫与寂寞”成了教师的人生写照。教学能力是教师诸多能力中最基本的、最主要的能力, 主要表现在, 教师在课堂上传授知识的过程, 把书本中专业的内容以通俗易懂的语言展现给学生, 让学生能够愉快地接受。目前, 高校教师队伍中学历水平普遍较高, 教师具备良好的专业素质, 能解决较难的专业问题, 但是要讲好课, 教师还要学会根据所学内容选择合适的教学方法和手段, 即教学能力的提高。要履行好一名合格教师的职责, 我们必须从心做起, 以学生的需求为任务, 跟得上时代发展步伐, 积极提升自身的教学能力。下面是笔者在教师教学发展研讨班中, 针对学习内容和所带课程《建设项