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浅议互联网+背景下的小学语文作文教学 摘要：在互联网+背景下，教育教学领域现代信息技术的应用改革也如火如荼。在小学作文教学中如何有效运用互联网信息，本文作者从以下四个方面进行阐述，包括运用网络资源激活学生的创作思维；教师应从哪些方面为学生提供更多的网络资源；如何利用信息技术提升学生的观察能力；在互联网信息氛围中增强师生、生生间的互动，从而提升学生的写作素养。 作文教学是语文课程中的重要版块，同时也是提升学生综合素养的重要内容。在科技飞速发展的今天，信息技术在小学语文教学中广泛运用，在作文教学中，小学语文教师在互联网+背景下结合学生的实际情况、根据教材内容，打造符合学生心理需求的作文课堂，以此来培养小学生的写作能力，从而促进他们语文素养地提升。一、利用网络信息激活学生的创作思维写作能力的构成要素有构思能力、交际能力、创作能力、运用能力及修改能力等，是一项复杂的工程。写作过程是学生运用言语文字进行表达的过程，也就是培养他们创造性思维的过程，写作能力与语言思维能力有直接的关系，即写作能力直接影响思维能力的发展。小学阶段，学生思维主要以形象思维为主，他们的思维与其自身的学习能力、知识、阅历有直接的关联，以感性认知为主。因此，他们易于接受比较直观、具体、形象的事物，对于一些抽象的事物不能深入理解其本质，所以在写作中不能把握事物要点。由于现代信息技术在小学作文教学中地运用，可