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浅谈中职人才职业素养的提升 作为公共基础课，中职语文课程不仅肩负着提高学生运用语言文字解决生活、学习和工作中实际问题的能力，还要使学生拥有较高的人文素养和综合职业能力，为就业和创业服务。对于中职学生来说，语文运用能力是职业发展过程中必须掌握的技能，而如何领悟语文课程尤其是文言文所传递的人生观、价值观和人文素养，是中职语文教学所要思考的问题，也是教育“育人”功能的体现。中职语文教育要充分发挥“教育育人”这一人文功能，传播经典作品中蕴含的中华民族的传统美德，提高学生的个人修养，塑造学生灵魂，培养和谐、健全的人格，为企业培养高素质职业人才做准备。本文试从对《邹忌讽齐王纳谏》一文的分析来探讨中职人才职业素养的提升。一、职业教育的目标在我国现行教育体系中，职业教育以服务社会为宗旨，以促进就业、适应产业发展需求为导向，培养高素质劳动者和高素质技能人才，甚至专业型本硕应用人才为己任。作为职业教育中不可或缺的中职教育，重点培养具有科学文化素养和良好职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和职业技能的创新型人才。近年来，国家不断深化职教改革，强化思政育人，因此，中职语文是落实“课程思政”，培养人才文化底蕴和职业素养最好的切入面。二、课文与人才职业素养的关系《邹忌讽齐王纳谏》讲的是齐国宰相邹忌以自己与徐公比美的生活小事想到自己可能受到蒙蔽，他在面对蒙蔽之言时用沉稳、善于思考的态度和